教学学术：应用型本科高校教师专业发展的新视角.pdfVIP

安徽科技学院学报，2012，26(6)：76—79 JournalofAnhuiScienceandTechnologyUniversity 教学学术 ：应用型本科高校教师专业发展的新视角 潘素华，张宏喜 (安徽科技学院 高教研究所，安徽 凤阳 233100) 摘 要：教学学术思想的提出，对应用型本科高校教师专业发展的理论与实践产生了重大影响。本文从教 师专业发展过程中的教学与科研关系入手，通过阐述教学学术内涵，分析教学学术对应用型本科高校教师 专业发展的意义，进而提出教学学术视角下应用型本科高校教师专业发展的思路。 关键词：应用型本科；教学学术；教师专业发展 中图分类号：G642．0 文献标识码 ：A 文章编号：1673—8772(2012)06—0076—04 ScholarshipofTeaching：New PerspectiveoftheApplication OrientedUndergraduateTeacherProfessionalDevelopment PAN Su—hua．ZHANGHong—xi (InstituteofHigherEducation，AnhuiScienceandTechnologyUniversity，Fenygang233100，China) Abstract：Puttingforwardtheideaofhtescholarshipofteachinghasasignificantimpactonhtehteoryandprac— ticeofappliedundergraduateuniversityteachers’professionaldevelopment．Thepaperstartsfrom theteachers ’pro— fessionaldevelopmentinteachingandresearchrelationship，hteelaborateteachingacademicconnotation，htea— nalysisofteachingacademicappliedundergraduatecollegeteachers’professionaldevelopmentsingificance，and putsofrwardhteideaoftheprofessionaldevelopmentofapplication—-orientedunderrgaduatecoHegeteachersaca—- demicperspective． Keywords：Appliedunderrgaduate；Scholarshipofteaching；Teachers’professionaldevelopment 近年来，随着高等教育大众化的到来和深人发展，一大批新建本科院校相继涌现，我们统称之为应用 型本科高校，由于这些院校发展历史相对较短，规模迅速扩大，导致生师比急剧增长，学校为了改变这一状 况，加大了年轻教师的引进力度，目前应用型本科高校新进教师一般都具有博士或硕士学位，人们普遍认 为，他们专业知识丰富渊博，具有独立进行学科研究和学术相关活动的能力，不需要进一步发展。然而，专 业上的学术水平并不意味着其在教学方面具有很强的能力，这就对这类高校的教师专业发展提出了新的 更高要求。从国外发达国家的经验来看，将教师的专业发展作为提高高等教育质量的主要抓手，并取得了 显著的成效。有研究者认为，对于确保美国高等教育机构质量以及对机构改革的支持而言，高校教师发展 已成为一种关键的策略性手段 ¨J。因此如何促进教师专业发展或者是怎样的教师发展问题引发了越来 越多人的关注。对于在应用型本科高校促进大学教师发展首先要弄明白教师专业发展的内涵：大学教师 专业发展是以提高高校教师教学水平为核心，促进他们有效完成各种工作任务的有关理念、方法和实践的 综合性框架，包括教学发展、组织发展、专业发展、个人发展等，从而达到增进教学、研究及服务等专业知识 收稿 日期：2012—07—19 基金项目：2011年度安徽省人文社科重点研究项 目(2011sk312zd)；安徽科技学院引进人才专项(SRC2012292)。 作者简介：潘素华(1954一)，女，上海市人，副研究馆员，主要从事教师教育研究。 第26卷第6期