对生命教育实施的思考.pdfVIP

2012年 l2月 江西教育学院学报 (综合) Dec．2012 第33卷第6期 JournalofJiangxiInstituteofEducation(Comprehensive) VoI_33No．6 对生命教育实施的思考 徐跃平 (江西师范大学附属中学，江西南昌 330046) 摘 要： 随着社会受科学和技术理性支配程度的增强，在物质文化生活丰富发展的同时，人类对 自己的生命和环 境却有不同程度的忽视，生命教育成为当前班主任工作的一个重要课题。笔者从课堂教学渗透生命教育、主题班 会 、社会实践活动、心理健康教育、关注生命发展的班级管理等方面谈了自己的一些做法。 关键词： 生命教育 ；中学；班主任 中图分类号： G631 文献标识码： A 文章编号： 1005—3638(2012)06—0180—03 A ThinkingofImplementingLifeEducation XU Yue．ping (TheAfflicatedMiddleSchoolofJiangxiNormalUniversity，Nanchang330046，China) Abstract： Withthestrengtheningofsocietybeingcontrolledreasonablybyscienceandtechnologywiththerichdevelopment ofmaterialculturallife，peopleinordinatelyiqnoretheirlivesandenvironment，andasaresultlifeeducationhasbecomena im— portanttaskfor，thepresentclassteacherwork．Inthisstudy，theauthorgivessomeofhisownworkingwaysonlifeeducation． KeyWords： lifeeducation；middleschool；classteacher 四大主题 ：生命安全、生命健康 、生命情感与态度和生命价值 一 与意义。 、 生命教育的时代背景 《生命教育指导纲要》指出：生命教育是一种引导个体 了解、体会和实践 “爱惜 自己，尊重他人”的价值性的教育活 人的生命是道德的载体 ，没有生命，自然就无道德可言， 动。生命教育的目的就是要帮助学生了解人生的价值、目的 不讲生命教育，道德教育 自然会落空。 和意义，进而喜爱生命与人生，珍惜生命与人生，并能够尊重 然而，长期以来，我们的家庭 、学校和社会教育只重视对 自己、他人 、环境及自然，促进 自我能力的充分发展 ，做一个 青少年的应试教育 、成才教育，生命教育反而成为盲点，青少 对社会有用、有意义的人。所以，实施生命教育不仅可以教 年的情感 、心灵和个性被忽视，很难体验到 自己生命存在的 育学生尊重生命 、肯定生命的价值与意义，以更好地实现 自 价值和意义。再加上由于生理发展过程中出现的困惑常常 我、奉献社会 ；而且可以避免他们不爱惜生命、自我伤害等行 得不到