澳大利亚教育“去管制化”与“教育公共化”运动.pdfVIP

一钟秀梅 [内容提要]本篇主旨为探讨澳大利亚的教育变革是在去管制化趋势下，朝向偏重资源运用的效率、市场竞 争导向和消费者利益为考虑的变革，对教育本身产生价值冲击。去管制化政策保障新市场的运行，扩大既 成市场利润，导致教育资源的垄断和财团化。这也意味着财团的权力扩大，社会冲突增加，公民权力受到限 缩与压制。其结果)中击到澳大利亚人民一百多年来所建立的平等主义、进步主义和多元文化等人文社会价 值，以及这些价值所体现的不分阶级、性别、种族和国籍的社会内容与教育哲学。随着新 自由主义的管理主 义导向，这些传统价值逐渐流失。于是，澳大利亚教育工会和公共大学协会等公 民组织开始反思新 自由主 义所带来的危害，他们经由倡议、论辩与活动，提出不同的观点与行动策略。本文 旨在探讨澳大利亚公民社 会 自20世纪90年代以来如何对新 自由主义去管制化政策进行批判，如何重新组织教育，如何经由论辫提 出建设性的方案。 [关键词]去管制化 平等主义 进步主义 多元文化 教育公共化 Abstract：ThepaperaimstoanalysesAustralia’sderegulation policy initseducation reform． Thispolicyallegedly triesto increasetheefficiencyofresou~eandmarketcompetition．Italsotargetsthereductionofsocialwelfare andpromotestheinterestofcorporations．Asaresult，itwillincreasesocialconflictsandlimittherightofcitizen— ship．NeoliberalfeaturesarewellestablishedintheprivatizationofAustralianeducationalprogram．Thedisastrous impactoftheneo——liberalism agendaofAustralianeducationonthelegacyofhumanitariansocietysuchasequali—． tarianism ．progressivism andmulticulturalism isobvious．Hence，civilorganizations suchasAustralianEducation UnionandtheAssociationforaPublicUniversiythavebeenc#ticizingneo-liberalappmachandrethinkingaffer— natives．How didthesetwoorganizationsdebateabouttheneo-liberalpolicies?Didtheymakesomesuggestions forthefuture?Thispaperwouldtrytogiveanswerstothesequestions． Keywords：deregulation，equalitarianism，progressivism，multiculturalism，publiceducation 、 问题思考 系转化最为剧变的课题 ，相关的配套政策如媒体 产业 、牛奶工业与高等教育等的开放市场竞争，是 去管制化 (deregulation)成为澳大利亚社会关 在新 自由主义所主导的市场经济理性下开展的。 口 81 2010／11 开 放 时 代 所谓新 自由主义的概念 ，依照戴维 ·哈维 (Daid 体的贷款反而遭遇困难。由罗伯 ·孑L诺黎 (R0bert Harvey)的定义 ，是历史的产物。亦即，从 20世纪 Connolly)导演的 《银行》(rrheBank)，即是描述一 70年代开始，全球资本积累的动力使得以美国为 名乡村男孩放学回到家里 ，看见农民身分的父亲， 首的资本主义中心国的资本向外扩张，迫使部分 因为农业