如何提高学生学习《冲压工艺与冲模设计》课的兴趣.pdfVIP

他山之石 鐾生何如朔蛆 计》课的兴趣 陆元三 [摘 要】从 《冲压工艺与冲模设计》课程的主要特点出发，结合多年的教学实践，对该课程在教学过程中如何提高 学生学习兴趣，进而提高教学效果作出了经验性总结。 [关键词]提高 冲压工艺 学习兴趣 《冲压工艺与冲模设计》是模具设计与制造专业的一门主 这样有启而发 ，才有强大的吸引力，才能激发学生学习兴趣， 干专业课程。其主要教学 目的是通过教学，让学生掌握板料 增强学习动机。问题情境的创设，需要教师在 巧“”字上下 成形的基础原理、冲压成型基本方法 (冲裁 、弯曲、拉深、 功夫。例如每章的引入教师可从 “问题 ’开始，而这个问题 成形)的工艺和模具设计 、多工位级进模的结构及设计要点、 最好要体现 生“活性、实用性”，讲冲压基本工序时，教师可 设 以及冲压工艺过程的制定方法。该课程具备以下四个主要特 提问学生蚊香架、铰链合页是如何加工的；讲冲裁时，可提 点： 问学生机械中常用的垫圈是如何加工的；讲拉深时可提问学 1．知识范围广，涉及了机械设计、机械制造、机械制图、 生不锈钢 口杯、钢制快餐用具等是怎样加工的；讲缩 口时可 计算机辅助设计等各方面知识； 提问学生子弹壳是怎样加工的。这些产品，都接近生活，学 2．各章节内容相对独立 ，每一章节内容对应不同冲压工 生耳 目能详，而又没有生产经验 ，故充满好奇感 ，从而迫切 艺与模具的设计； 想知道答案，也就激发了学生的学习兴趣。 3．具备较强的理论性和实践性，学生要在理论学习的过 充分利用多媒体 。增强学习兴趣 程中，进行独立 自主，带有课题性质的模具设计； 机械类课程大多有点 “机械”，学生学习时会觉得枯燥乏 4．模具设计要根据生产批量、材料种类和厚度以及工件 味，而多媒体技术的合理使用，可以很好解决这一问题，从 用途而采取不同的设计思路，这就决定了本课程内容只是重 而增强学生学习的兴趣。多媒体是一种具有现代化教育特色 在启发开阔学生的学习视野，培养学生的冲压模具设计能力。 的新型教育手段 ，它可以根据教学内容、性质及特点，通过 鉴于以上课程特点，加上高职学生均无企业工作经历 ， 多种表现形式将繁杂、枯燥、苦涩、隐晦的学习内容以浅显、 对冲压生产及冲压模缺乏感性认识 ，故该课程无论教师授课 有趣、轻松、生动的方式呈现给学习者，创造了图文并茂、 还是学生学习均有较大难度。笔者从事该课程教学多年，对 动静结合、声情融会的视、听一体化的形象化教学环境，弥 潮翻潮潮翻j 该课程在教学过程中如何提高学生学习兴趣，从而提高教学 补了传统教学在时间、空间等方面的不足。使学生能通过多 效果有一定的探索，并通过近几年来的教学实践，证明了颇 种感官获得知识信息，增强理解能力 ，达到激发学生学习积 有几分效应，现作以总结 ，以供大家交流。 极性和主动性，提高教学效率和增强教学效果、优化教学的 重视第一堂课 ，激起学习兴趣 目的。例如讲解模具作用时，可让学生观看模具行业信息短 本课程是模具设计与制造专业的一门主干专业课，故本 片，增强学生对模具的作用的认同感；讲解冲压设备或模具 课程的第一堂课可以说是很重要的一堂专业思想教育课，同 结构时，教师可从网上搜集或者 自制一些冲压设备图片与动 时也是一堂学习动员课。良好的开始等于成功的一半，第一 画、模具图片与动画，利用多媒体技术，演示给学生看，让 堂课应从思想上和内容上引起学生重视 ，使学生油然而生学 学生在观看中，增加感性认识 ，加深理解，可起到事半功倍 习兴趣 ，激起学生学习动机。例如在第一堂课教师可从世界 的效果。 各国对模具的称谓