羊城主轴线上的“大都会学校”——珠江新城E区中学规划与建筑设计赏析.pdfVIP

维普资讯 建筑评赏 溺 板块主持 ：张 娟 单城圭轴线上的 “大都会学校” 珠江新城E区中学规划与建筑设计赏析 文 ／王 晓琴 珠江新城E区中学位于广州市城市主轴线，该轴线上 虽然城市道路对东西校区的分隔是一个非常不利的因 的区域将是世界上最有活力的中央商务区(CBD)之一。E区 素，然而，设计者本着 以人为本的原则，在东西校区设置了 中学四周均为高级办公、金融及住宅区，不远处是市中心 景观化的下沉文化广场，通过校园人行过街隧道联系，使 公园。因此创造个性鲜明的校园形象特征，既是学校 自身 东西校区自然过渡 ，平面上和竖向上开合有致，既消除了 发展之需要 ，也是 中心区发展 的需要。本方案根据这一因 过街隧道的压迫感 ，又创造了有特色的校 园空间序列，有 素，提 出了 “大都会学校”的想法，旨在创造一个严谨 ，典 效地将不利因素变为方案的特色。 雅的示范性普通高等中学。 E区中学是广州市珠江新城的示范性高中，学校规模为 总体布局及构思 ：多样性和开放性的 60个班，学校用地被3O米宽的城市道路分为东西两区，两区 相互统一 以12米宽的过街隧道相联系。校园规划依托广州市新城市 本案总平面布局遵循城市规划思路从城市主轴线引 轴线形成的东西向主轴线，主轴线将过街隧道、下沉广场和 出一条次轴线 ，校 内建筑物基本沿这条轴线的两侧对称 ～ 系列的校园广场有机相连，建筑围绕主轴线呈基本对称 布置，体现了校园严谨求实的风格。由于基地南北向的局 布置，有开有合，创造了严谨、理陛、开放的校园环境 。规划 限，运动场倾斜30度布置，突破了严格对称的总平面布局， 上东区主要为教学 、行政、学术和体育运动等功能，其中运 呈现特有的活力。整个校园动静分区明确、疏密有致、内外 动区自成一区，既便于学校管理，也为以后体育设施的社会 有别而又相互融合、相互渗透。 共享提供条件；西区为学生生活区和教学辅助区。 随着时代的发展，教育理念也在不断更新，2l世纪的教 校园建筑多为南北向布局，动静分区明确。教学楼布 育由传统的知识技能传授向知识传授与身 全面发展的素质 置在东区用地中间位置，有效减少城市道路对教学活动的 教育转化，这一趋势是校园规划的重要基础。中学阶段是一 干扰。运动区布置在城市主干道一侧，使教学区远离城市主 个人成长的重要阶段 ，学校不是简单地提供教授知识的场 干道 ，相对静谧。在建筑造型上运用体块穿插 ，配以竖向 所，更应该是为师生提供多层次、生动、优美的学习与交往空 飘板和水平飘板，塑造具有时代感的立面造型；色彩上采 间，入 口广场、休息平台、庭院、连廊… ·不仅仅是物质上的 用红 白色调，体现校园建筑的活泼与特有的人文气质。 空间，更是精神上的聚合点。本方案充分考虑人的心理认知 CONSTRUCTION AND^RCHITECTURE 69 维普资讯 圃 疆 蠡 建筑评赞 板块主持 ：张 娟 和环境行为规律，增强校园空间场昕的心理感染力，发挥校 组团式可生长的建筑布局与立面相协调原则。主要建 园教育人、陶冶人的作用；注重建筑室内外空间的渗透和流 筑均采用组团式布局，这种细胞