2009年高考诗歌鉴赏题备考策略.pdf

k,h- l{ 考 2009年 高考 诗 歌鉴 赏题 备考 策 略 ■广东实验中学 黄 竞 一 、 从 2008年高考广东语文 《考试说 明》解读应试的基本要求 考 以2005年广东高考诗歌鉴赏题为例： 点 阅读下面的宋诗，然后回答问题。 瓣 春 日登楼怀归 寇 准 读 高楼聊引望，杳杳一川平。 野水无人渡，孤舟尽 日横。 荒村生断霭，古寺语流莺。 旧业遥清渭 ，沉思忽自惊 注：①此诗约作于980年，诗人时年十九岁，进 士及第，初任巴东知县。②旧业，这里指田园家业。 清渭，指渭水。 (2)从答题来看，考生首先要了解诗歌鉴赏常 (1)请写出这首诗颈联 中一组对仗的词语。 用的名词术语 ，其次要注意审清题意，再次是要熟悉 (2)从首句的 “聊 ”到末句的 “惊”，反映了诗 考点，知道考什么。 人怎样的感情变化?请联系全诗进行分析。 第一题中，有 “颈联” “对仗”两个重要 的术 (3)北宋翰林图画院曾用 “野水无人渡，孤舟尽 语，考生如果不懂，答题就会出错，这告诉我们一定 日横”作为考题，夺魁者画的是 “一船夫睡舟尾，横 要了解诗歌鉴赏涉及到的相关专业术语。 一 孤笛”，你认为这幅画能表现这两句诗的内容吗? 第一题中的 “颈联” “一组” 对“仗”是审题的 请说明你的理 由。 关键 ，第二题中的 “感情变化” “联系全诗分析”也 (1)从读懂来看，考生必须注意题 目中隐藏的 很重要，考生如果不能审读清楚 ，答题可能就出现偏 信息，看注解的提示，揣摩题干中隐含的信息，平时 差 ，造成无谓失分。比如第二题 ，只答了感情，未能 要注意诗歌意象的积累，这些都能帮助考生读懂诗 答出感情变化，或者答出了感情变化，未能结合全诗 歌。 进行分析。 题 目有 “怀归”二字，提示我们本诗写的是羁 第三题看似复杂，实际考查的是诗歌意境的把 旅思乡之情。② “旧业”一句的注解也可以告诉我们 握 ，只要将诗歌描述的内容与绘画的画面加以比较分 诗歌写的是思乡之情。⑧第二题的题干说 “从首句的 析 ，就能答对此题。此题的难点是对诗句描述的画面 聊‘’到末句的 晾‘’，反映了诗人怎样的感情变化”， 作精准的再现。诗句中的意象是孤舟，而且是 “尽 这里实际有提示作用，因为 “聊”有 “暂且，姑且” El” “无人渡”的意境。因此，画面上有一孤舟，有 之意，说明作者开始登楼是一种闲情 ，到了最后从思 一 “船夫”，且 “睡在船尾”，这样才能表现了 “无人 乡之情中猛然醒悟后才有了吃惊。④分析诗中所写之 渡”的情景；而想象船夫身边横放一支笛子，既衬托 景：广袤的原野中有一条河流，渡口整 13横着一条孤 渡客之少 ，又表现 “尽 13”的漫长与寂寞。这道试 舟；四野空旷无人，更不要说渡客了；黄昏将至，远 题，要求根据诗句营造的意境，判断与分析 “一船夫 处的荒村 冒出了缕缕炊烟，高楼不远处还有一座古 睡舟尾，横一孤笛”的图画能否表现原诗句的内容。 寺 ，诗人伫立良久，偶尔听到黄莺的啼叫