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846ll2o11年 9月第 19卷第 9期 中医药管理杂志 JournalofTraditionalChineseMedicineManagement 关于加强七年制医学生科研道德教育的思考* 杨 琼 梁尚华 王广东 上海 中医药大学 (上海 201203) 摘要 ：在近年来学术道德失范、学术腐败等不 良现象屡屡 出现 的形势下 ，加强七年制 医学生科研道德教育尤显紧迫和 必要 。文章在分析影响七年制 医学生科研道德素质 的主客观 因素基础上 ，结合实践经验 ，从促进学生科研道德规范 内化 、加强导师培训 、开设科研学术规范教育课程 、健全科研道德审查和惩戒制度 、营造诚信的学术环境五方面 ，探讨 了加强七年制医学生科研道德教育 的途径 。 关键词 ：七年制；医学生 ；科研道德；教育 ；途径 中图分类号 ：G641 文献标识码 ：B 文章编 号 ：1007—9203 (2011)09—0846 03 中医学七年制专业是我 国中医高等院校于 1991 道德和诚信产生了消极影响 ， 本文拟在分析当前 年开设的，旨在 培养理 论基础和实践能力达到硕士 影响七年 制医学生科 研道德 教育不利 因素 的基 础 水平的高级中医专业人才。七年制 医学教育是在一 上 ，结合我校七年制教育工作 的实践经验 ，对加强七 定程度上带有研究生教 育性质的高层次本科教育 ， 年制医学生科研道德教育的方法与途径进行探讨 。 这种学制 的总体 目标是要培养知识广、基础厚 、能力 1 影响七年制医学生科研道德素质的因素 强 、潜力大的应用型医学人才。[1七年制医学生不仅 科研道德失范是指在科学研究和学术活动中的 要有过硬 的临床工作能力、扎实的专业基础知识 ，更 各种造假 、抄袭 、剽窃和其他违背科学共同体惯例 的 应当具备一定 的科研能力 ，因此，科研能力 的培养应 行为。引起科研道德 失范行为 的因素是 多方面 的。 贯穿于中医学七年制专业 的全过程 。 七年制医学生是一个特殊群体 ，他们 的专业 、学制、 作为未来从事 中医药事业 的高级专业人才，对 经历等特殊性使其具有 自身的特点 。 于七年制医学生的培养内容不应仅仅包括专业知识 1．1 社会 信 用缺 失环境 的影 响 和科研能力 ，更重要 的是要培养他们具有高 尚的科 社会环境对七年制医学生科研道德的影响不可 研道德。美国社会学家伯纳德 ·巴伯对此 曾精辟地 低估。随着社会主义市场经济的飞速发展 ，重功利 、 论述到 ：“新科学家 的培养 ，要包括 比仅仅传授理论 讲利益 的市场规则在社会生活 的许 多方面得 到推 和技巧更多 的东西 ，培养新科学家也是一个有关科 广，信用危机现象时常发生。在科研领域也 出现 了 学价值的精细的道德灌输过程 。因此 ，大学又是道 浮躁 、急功近利等不 良风气 ，科研道德失范事件屡见 德共 同体 ，它不仅实施科学标准 ，而且 吸收新成员进 不鲜 ，直接影响到了科研道德生态 。 入道德共 同体”。¨2所谓科研道德是从事科研主体 1．2 学校层面的科研道德教育力度不够 “在进行创作性研究活动的整个过程 中，处理个人 与 七年制医学生与全 日制研究生有较 大不 同，一 他人 、个人与社会 、个人与 自然之间关系时所应遵循 般研究生归属研究生院管理 。而七年制医学生一般 的原则和规范的总和。”[3对于维护科学研究丁作的 归属学生工作部 ，与其他本、专科生一同管理 。与全 卓越性及保持公众 的信任至关重要 。_4科研道德教 El制研究生相 比，不设专 门的科研道德 和学术规范 育是七年制 医学生培养 的重要 内容，也是德育工作 课程 ，缺乏系统的科研道德教育。 的重要组成部分