基于体育素养和职业能力的高职体育教学研究.pdfVIP

中国 ·包头 职 大 学 报 2012年第 6期 基于体育素养和职业能力的高职体育教学研究 顾 莉 (苏州市职业大学。江苏雀 苏州市 215104) 摘 要：提高大学生的体育素养，是高职体育教学的 目标；提升大学生的职业能力，是高职体-g,t学的使命。 根据高职院校 的各专业特色、职业分类进行分班选项体育教学，采取课 内外相结合的体育俱乐部教学模式和校 内 外体育一体化建设，可为高职院校体育教学改革提供一个新的突破点。 关键词：体育素养；职业能力；高职；体-g,t~ 中图分类号：G807 文献标识码 ：A 文章编号：l67l一144O(2O12)o6一Ol19一o3 30多年来。高职体育教学一直在不断地创新与改 行整理。 良。从技能教学到健康体育再到终身体育，高职体育教 数理和逻辑法。对资料进行统计、归纳、分析。 学不仅要传授体育知识、增强学生体质，更要培养学生 2 研究结果与分析 的体育素养，加强体育意识，培养终身体育锻炼的理念 2．1体育素养的概念 和能力。养成终身体育锻炼的习惯。高职院校是为社会 于智在分析、总结大多数专家学者对 “体育素养”这 培养职业技术应用人才的领地，教育应以能力为中心。 一 概念研究的基础上．将 体“育素养”界定为：体育素养是 体育教学要从提升学生的职业能力出发。有针对性地 在先天遗传素质的基础上，通过后天环境与体育教育的 强化各工作岗位所需的关键身体素质，提高学生对岗 影响所产生的，包括体质水平、体育知识、体育意识、体育 位的适应性，造就良好的心理素质，使学生在踏上工作 行为、体育技能、体育个性、体育品德等方面的要素综合 岗位后，以强健的体魄、良好的心态适应未来社会的需 体育素质与修养。 求，更好地实现自我价值，为社会做出更大的贡献。 体育素养是现代教育由应试教育向素质教育转化的 1 研究对象及方法 一 个重要组成部分 。是高职学生适应当前社会激烈 研究对象：高职院校体育教学。 的竞争和未来对素质人才需要所必需具备的个人品质的 研究方法： 积淀。 文献资料法。根据研究的需要，利用中国期刊网、 2．2 职业能力的概念 中国学术网等网站查阅了1994--2011年期间有关高职 职业能力即指从事职业活动和实现全面发展所必须 体育、体育素养和职业能力的文献，并进行了分类，为 具备的能力，是成功地进行职业活动所必须具备的知识、 本研究的深入研究提供依据。同时，搜集并阅读与学校 技能、态度和个性心理特征的整合，其中包括职业知识和 体育发展、体育教学相关的书籍和论文，为本研究奠定 技能、分析和解决问题的能力、社会交往能力、不断学习 理论基础。 的能力等。 访谈法。通过对多名学校体育领域、体育人文社会 随着 “以学历求生存”向 “以能力求生存”的转变，职 学领域的专家、学者、教师进行访谈，并对访谈记录进 业能力变得越来越重要，社会需要就业人员具备综合职 收稿 日期 ：2012～09～20 作者简介 ：顾莉(1982一)，女 。苏州市职业大学讲师、硕士，研究方向：武术理论教学与训练。 1l9 业能力的呼声也越来越高。 专业特色．进行相对应的体育方面的锻炼和知识教育，忽