基于项目化教学改革的课程标准开发——以《进出口贸易操作》为例.pdfVIP

基于项 目化教学改革的课程标准开发 — — 以 《进出口贸易操作》为例 张译匀 f苏州工业职业技术学院 苏州 215104) 摘 要 随着我国高职教育的不断发展，高职教育正处于摸索和改革的重要阶段，如何使课程建设与职业需要有效接轨是我国高 职教育改革的重点。基于工作过程的专业课程开发是高职院校课程建设的一种新模式，是值得探索应用推广的课程模式。 关键词 进出口贸易 项 目化 课程标准 中图分类号 G623 文献标识码 A 文章编号 110926-5899 Curriculum CriterionDevelopmentBasedon Project—basedTeachingReform Zhang Yiyun (SuzhouInstituteofIndustrialTechnology Suzhou 215014) Abstract With thedevelopmentofChina’Shighervocationaleducation，thehighervocational education is in the importantstageofexploration andreform．Effective integration ofcurriculumsandprofessionalrequirementsisthe emphasisofChina’Shighervocationaleducationrefomr ．It’Sanewmodelofhighervocationalcurriculumsconstruction whichistheprofessionalcurriculumsdevelopmentbasedonworkprocess．Andthenewmodelisworthtoexplorationand promotion． KeywordsImportandexporttrade Project—-based Curriculumcriterion 随着我国高职教育的不断发展，高职教育正处于摸索和改 业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要 革的重要阶段 ，如何使课程建设与职业需要有效接轨是我国高 来进行，同时又充分考虑高等职业教育对理论知识学习的需要， 职教育改革的重点。基于工作过程的专业课程开发是高职院校 融合外贸单证员 、报关员 、报检员、货代员等相关职业资格证书 课程建设的一种新模式，通过对企业调研 ，分析企业相关职业岗 对知识、技能和素养的要求。 位所需要的知识 、技能、素质 ，基于工作过程重构课程内容及教 2、课程内容选择标准与设计思路 学过程 ，有助于知识与职业能力的对接 ，工学的结合。 通过教师到企业深度实践，了解企业对知识和技能的要求。 一 、 课程的性质 根据企业的业务流程和工作任务 ，与行业专家共同开发课程。 进《出口贸易操作》是物流管理专业 (国际物流方向)的支撑 彻底打破学科课程的设计思路 ，紧紧围绕工作任务 ，以企业真 课程，目标是让学生熟悉进出口贸易的基本业务流程 ，使学生具 实工作任务为 “主题”。本课程以进出口业务流程为线索 ，划分 备外贸、单证、报关报检等业务中履行合同、处理单据的基本职 如下五大流程：进出口前的准备工作 、进 出口交易磋商、进出 口合 同的签订、进出口合同的履行、合同的善后处理。通过开 业能力。它的前修课程是 现《代物流概论》、《国际商法》、物《流专 业英语》，后续课程是 《国际货物运输操作与组织》、《报关业务操 发基于工作过程的学习项 目，课程内容将进出口贸易的操作 流程与载体有机的结合起来，设计四个项 目，分别为进出口入 作》等核心课程。 门