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语文教学应重视新词的学习 郭珊珊 [摘 要] 本文就新词汇产生的原因、词汇类别、新词汇对学生产生的影响以及中学语文教学对待新词汇的态度等方面进行了的论述，意在探讨中学语文教育加强新词汇教学的途径与对策。 [关键词]新词汇 中学语文 观念 引导 语言作为一种社会现象，当社会环境发生变化时，语言就会发生变异，词汇尤其如此，因为它是语言最活跃的因素之一。在过去的20年中，中国出现了大量的新词汇，这是值得社会语言学工作者高度重视的重大语言现象之一。 随着电脑、电视等现代科技的迅猛发展，大众文化、网上文化等现代文化迅速崛起，什么女权主义、丁克文化、单亲家庭、关贸协定、“白领阶级”、时尚杂志、网上文学等新词汇，冲击着我们的听觉神经。这里我们所说的新词汇是指某一社会或阶层中为人们尤其是青年人所喜好的那些流行的词汇、短语和术语。新词汇作为一种现代社会的时尚，传递着强烈的时代感和变革中的社会的文化。正因为如此，我们应当研究新词汇，了解其产生的原因和发展的趋势，这样才能更好地引导青年学生，学好母语、用好母语。 一、新词汇学习在中学语文教学中处于被忽视的地位 1．教材编写与出版的滞后 由于受文体、篇幅、选材以及出版等方面的限制，中学语文教材往往不能及时反映当前社会上发生的新事物，大量反映社会现象和世界变化的新词汇缺少了展示的机会。而语文老师们往往忙于让学生掌握教材现有的知识或研究历年高考的动态，己经觉得时间很紧张，哪里还有多余的时间来为学生讲授新的内容？更何况新词汇只不过占很少的比例，高考更多的是考查学生对基础知识的掌握和知识迁移的能力，因此，客观上决定了新词汇不大可能引起大家的重视。 2．中学语文教师对待新词汇的态度还有待改变 受到升学考试的压力和传统思维定势的制约，一些埋头于教学的中学语文老师面对层出不穷的新知识、新概念、新事物、新词汇，却习惯了将自己置身于局外；由于高考成了中学语文教育的指挥棒，高考作文不允许出现网络语言吓坏了许多人，为了获得高分，他们对待新词汇的态度是不谈、不用为妙。 对新词汇学习的欠缺，使学生们对社会现象知之甚少，更不能认真地思考相关问题。曾经有一位参加某高校播音系招生面试的女生，如今说起她失利的经历还每每感到很遗憾。当时，她对教授们提出的一个问题完全不知道应当如何作答，这个问题是：“请你谈谈对‘啃老族’（或‘月光族’）现象的看法。”就因为不知道什么是“啃老族”或“月光族”，平时语音标准、口齿伶利的她竟一个字也说不出来。最终，各方面条件都较优越的她与自己心仪的专业失之交臂。 固然，对禁止的事物，回避是一种安全的做法，但另一方面，也使得我们的学生缺少了对社会现象和问题的思考，长此以往，一个模子里培养出来的人才有的只是共性，而缺少了个性与创造力。这与教育界倡导的培养创新型人才的教育理念是背道而驰的。 当一部分老师眼中的“好”学生按照高考大纲中规中矩，不敢越雷池一步的时候，大众文化的快速发展却使另一部分好奇心强，对新事物感知敏捷、吸收能力特强的青少年，很快适应并接受，对互联网及其信息，他们拥有了越来越多的话语权。对于这部分同学在作文中的使用新词汇或新的表达方式，有的老师不仅看不惯，还会去责备其“不规范”，挫伤他们的积极性，还有的老师用“老生常谈”的方式对学生们进行训导，使师生之间的心理差距拉大。 这里，我们不妨借用鲁迅先生在《拿来主义》一文中对待文化遗产的态度，对新词汇，也“拿来”。 二、新词的产生的原因及合理性 新词的产生有着深刻的社会原因。首先，改革开放以来，各行各业在经济体制改革和政治体制改革的推动下，新思想、新事物，无论是文化的、政治的，还是经济的，在人们的生活中不断涌现，直接体现这些新现象的大量新词汇应运而生，并以惊人的速度传播，进入了人们生活的每个角落。 其次，西方文化的影响也是这些新词汇产生的另一个重要原因。大量体现西方生活方式和文化的外来词进入到汉语中。 电视、手机和互联网的普及也极大地促进了新词汇的产生。它们正日益改变着人们的生活方式和思维习惯，与之相关的新词汇也不可阻挡地进入了人们的日常生活。 2007年8月16日，教育部发布了《中国语言生活状况（2006）》，并公布了《2006年汉语新词语选目》，新词汇就有171条。虽然教育部语音文字信息管理司副司长王铁锟说，“很多新词可能随着时代发展会昙花一现，有的则会继续保留。不能肯定这些词语有哪些会收入词典中。”1但不可否认的是，将会有越来越多的新词汇出现在我们的生活中，逃避或否定己是不现实的选择。 国家语委副主任、教育部语言文字信息管理司李宇明指出，“语言作为国家的文化资源和‘软实力’的重要组成部分，渐获重视。构建和谐的语言生活，已成为中国社会的新理念。” 三、新词汇反映了社会生活的巨大变化 （一）政治经济词汇大量涌现 改革开放后，一些体现新体制、新时代以及经