在细胞生物学课堂初演科研实践.pdfVIP

中国细胞生物学学报 ChineseJoumalofCellBiology2011，33(12)：1401—1403 http：／／www．cjcb．org 在细胞生物学课堂初演科研实践 李登文 刘 敏 周 军 (’南开大学生命科学学院，天津300071；天津医科大学基础医学院，天津300070) 摘要 细胞生物学是一门处于快速成长期的学科，对创新型、综合型人才的培养有强烈的 需求。该课程组在本科生课堂推行围绕科学问题的研究型教学模式，结合 “项 目研究”和 “小组讨论” 进行科研训练。我们旨在通过本课程的教学实践，提升学生参与科研工作的热情，锻炼学生独立从 事科研工作的综合能力，并培养他们团结协作的精神和科研论文的写作规范等。 关键词 研究型教学；细胞生物学；科研实践；综合素质 当前科技发展迅速，科技实力关乎国家核心竞 承担培养生命科学研究、应用人才任务的教师，则 争力，而人才培养是科技发展的源动力。高等教育 需在研究型教学方面多加思考和实践，重素质、重 的核心 目标是科技人才培养。因此，高等院校要树 能力，在巩固基础课程教学的同时，融入对学生创新 立培养高级创新人才 的 目标，需要在教学内容和教 能力的培养 【。我校细胞生物学课程组面 向三年级 学模式上做出相应调整。由此，“研究型教学”模式 本科生开设 《细胞生物学创新实践》选修课程，设置 的建立和发展成为必然选择，该模式是19世纪初 由 36学时，2学分，限选2O人，并要求选课学生的专业基 德国教育学家洪堡(Humboldt)t】首次提出的，并在德 础课成绩排名在前40％。下面介绍本课程组在研究 国高等教育体系中得到实践，而l9世纪德国取得的 型教学方面的探索和实践。 发展成果很大程度上受益于教育改革。20世纪初， 美 国建立高水准的“研究型大学”，而后延续几十年 1 《细胞生物学创新实践》课程的教学 目标 的科技领先也证实此模式的成功。由此看来，研究 细胞生物学是一 门研究细胞基本生命活动规 型教学的推进和成功，不仅有望提升现有的教学质 律的科学，要求研究细胞结构、功能等相关内容。 量，更有可能在今后相当长的历史阶段发挥作用。 细胞生物学近年来发展迅速，在现代医学、药学、 高校教师在进行传统传递知识的教学基础上，更应 工农业的发展中显示出巨大的推动作用，因而得到 重视对学生科研能力和创新能力的培养。 广泛的重视和投入。同时，细胞生物学还是一门实 我 国高等教育近年来发展迅速，从硬件设施、 验学科，对从事科研工作的人员要求有开放的思维、 师资力量、研究水平、信息服务等方面都为 “研究 缜密的逻辑、熟练的实验技术以及 良好的合作精神。 型教学”的推行提供 了保障。而人才培养 目标应囊 这样，我们的教学 目标就要兼顾传授知识和培养能 括全面的基本素质教育，并建设涵盖科研探索实践 力两方面，在夯实基础理论的前提下，培养学生发现 的教学内容。这不仅要求原有教学理念的更新，更 问题、分析 问题和解决问题的能力，并为学生创造 对教学模式和教学方法的创新提出了新的要求。高 实践条件，体验团队合作与协作的现实意义。 校教师应该坚持 “精英教育理念”、贯彻 “创新教育 具备独立的科研工作能力虽然是对研究生和 理念”，积极尝试适合现阶段社会发展的教学模式， 研究工作者的要求，但能力培养却应当由本科生开 以图提升本科生的综合素质，培养创新能力[2]。 始。通过教学方法和教学内容的创新，在本科生中 当前，国内、外生命科学领域的快速发展有 目 共睹，相关技术、产品的改造和创新对国家综合实