近十年我国课堂秩序研究的回顾与思考.pdfVIP

第25卷第l期 甘肃联合大学学报 (社会科学版) VoL25，N0．1 2009年 1月 JournalofGansuLianheUniversity(SocialSciences) Jan．2009 近十年我国课堂秩序研究的回顾与思考 柴 楠 (西北师范大学 ，甘肃 兰州 730070) 【摘 要】课堂秩序是师生与生生之间在课堂情境中为达成预期教学 目的而进行的情感、智慧交流的有 效互动的活动状态。通过查阅近十年我国关于课堂秩序的文献，有关研究主要涉及课堂秩序的概念、现实课 堂秩序中存在的主要问题和 良好课堂秩序构建策略等方面。今后的研究仍然需要在教师教学策略与学生学 习方式方面、学生心理机制与学习特点方面进行，同时也应该提出实践操作性较强的课堂秩序重建策略。 【关 键 词】课堂秩序；课堂控制；课堂纪律；课堂秩序构建 【中图分类号1G642．4 【文献标识码】A 【文章编号11672—7O7X(2Oo9)O1·OllO—O5 Review andReflectionoftheClassroom OrderduringthePastTenYears CHAINan (NorthurestNormalUniversity，Lanzhou730070，China) Abstract：Classroom orderisakindofinteractivitiestoreachtheteachinggoalbasedontheemotionandwisdom ，which happenedbetweenteacherandstudents．Thereferencestudiesofthisissuemainlycoveredthemeaning，theproblemsand theconstructionalstrategiesofclassroom order．Weshouldcontinuethestudyofotheraspects，suchastheteachingstrate— giesoftheteachers，thelearningwaysofstudents，learningpsychologyandthecharacteristicsofthestudents．Atthesame time，weshouldprovideourideaswhichcanbeeasilypracticed． Keywords：classroo m order；classroom control；classroom discipline；constructionofclassroom order 课堂秩序是师生与生生之间在课堂情境中为 有一个可以预测的有秩序的世界。，[儿童在七八 达成预期教学 目的而进行的情感、智慧交流的有 岁时，除了对物的秩序关系、对人与物的秩序关系 效互动的活动状态 ，它是教师对学生的期望与学 感受越来越明确外，已经逐渐意识到 自己与他人 生对教师的期望彼此矛盾、冲突，最后相互妥协 ， 之间存在明确的秩序 。这就是小学生课堂秩序建 达成一致的产物。从当前有关课堂秩序研究的状 立的开始。 况看 ，有关课堂秩序 的概念理解 、问题分析、策略 经过对收集到的文献 的整理分析，学者们对 构建等方面还存在着较大的分歧，如何从学理的 “课堂秩序”的认识分为两类 ，即一类认为课堂秩 角度 比较这些观点并达成一定的共识是十分有必 序是一种规则，另一类认为课堂秩序是一种状态。 要的。基于此，笔者通过对近十年我 国课堂秩序 殷世东等人认为课堂秩序是教学过程 中师生互 研究成果的梳理 ，以期促进这一领域的研究。 动、生生互动所遵循的一种习惯性、制度化、合法