对2007年中考英语命题的建议.pptVIP

2007年全卷分数分布区间（样本人数：2976人） * * 对2007年中考英语命题的建议 谷皖生 下关区教师进修学校 2007年5月17日 一、解析中考 1、考试的性质 南京市2007年中考实行初中毕业生学业考试与考查（中考指导书《前言》），因此考试是面向全体学生的。英语学科学业考试的命题应以学科的课程标准为依据，试题应紧密联系社会实际以及学生的学习和生活，注重考查学生对知识与技能的掌握情况，特别是在具体情景中综合运用所学语言知识分析和解决问题的能力。 2、考试的作用 发挥考试对初中教学实践的引导功能、激励功能、评价功能和选拔功能（中考指导书《前言》）。中考是九年义务教育的终结性考试，更应对深化课程改革和促进英语教学发挥积极的引导作用；激发学生终身学习的积极性，鼓励学校坚持正确的素质教育观；客观公正地评价学校的教与学生的学；最后才是为高一级学校选拔学生。 3、命题的原则 “夯实基础、注重能力、严格标准、有所创新”，难度系数控制在0.70左右，试题的难度结构是3︰4︰2︰1（由易到难） （中考指导书《前言》）。05年0.67左右，06年0.70左右，07年0.70左右。高考的难度系数一般在0.55左右，是突出考试的甄别和选拔功能，以课程标准的优秀要求进行命题，而中考是学业考试与考查，以课程标准的基本要求进行命题。 二、回顾中考 南京市06年中考均分为91.6；扣除口语测试分约9.3左右，书面测试均分82.3左右，难度系数0.75左右，如果计入口语测试分数，难度系数为0.76多一点。04年均分79.4，口语测试分扣除约9.2分，书面测试均分70.2，难度系数0.64左右，计入口语测试分数，难度系数为0.66。05年书面测试均分82.4（口语测试与听力不计分），难度系数0.69左右。 （数据来自于 2006年南京市 中考质量分析） 分析： 从三维柱形图可以看出分数段是呈由高到低的的曲线分布，说明试卷的区分度不够，试卷的难度结构没有达到中考指导规定的3︰4︰2︰1 ；而在均分91.6的情况下，低分率仍然达到11.46%，说明英语教学的实际情况是两极分化严重； 99分以上的学生占42.24%，这部分学生的口语测试成绩基本为10分，也就是说中考英语成绩 110分以上的人数超过了总人数的2/5，不能很好地体现考试的选拔功能，04年英语优秀生占考试比例的1/5，单科成绩则在106分，这个比例和分数比较得当。 三、对07年中考英语命题的建议 1、把握好难度系数和难度结构 中考是九年义务教育的终结性考试，要让绝大多数学生能够达到课程标准的基本要求，考虑到口语测试的影响，书面考试的难度系数约在0.67至0.68之间；试卷结构的3和4就是课程标准的基本要求的体现，分值为84分左右，要保证绝大多数学生能过关，提高及格率和降低低分率；试卷结构的2和1主要体现评价学生的灵活运 用语言能力和考试的选拔功能，分值为36分左右，考虑到多数学习基础较差的学生（指不能及格的学生，去年约占25%，其中低分11.46%）很难拿到这部分分数，要充分发挥考试的选拔作用，梯度推进，拉开距离，降低过高的高分率（不是优分率）。 2、合理分配试卷结构的3和4 根据以往中考情况的统计，试卷中第一卷的完形填空、阅读理解的C篇（06年是B篇）、第二卷的改错、阅读短文及书面表达是试卷中难度较大的部分，06年这几大题的分值为50分；07年为50分，去掉了改错，书面表达增加了5分。其中有4篇阅读文章，中差生在这几题的得分比较低，为了提高及格率和降低低分率，就必须在其它题型中提高基本题的比例。 具体安排： 一、听力 基本题占85%，17分左右； 二、单项填空 基本题占80%，12分左右； 四、阅读理解 基本题占65%，10分左右； 五、填空 基本题占85%，13分左右； 七、书面表达 可参考05年的办法，适当降低难度，让差生也能得几分。 这几个题型中基本分约为55—58分，达到学业考试的基本要求。 三、稳定考试内容和形式，提高命题技术 07年中考坚持06年南京市中考命题原则和导向，做到了考试内容和形式的相对稳定，又能结合教学实际，适当调整。在考试的内容和形式相对稳定的情况下，要保证考试的信度和效度的另一个重要因素就是命题技术。 完形填空、阅读理解、主观阅读及书面表达是考查学生在具体情景中综合运用语言知识能力的题型，通过改进命题形式和提高命题技术来提高试卷的信度和效度。 首先、选好阅读文章，注意题材的广泛性和体裁的多样性相结合，从国外出版物或外国语言教学网站选取阅读文章，尽量少改写或不