大学生网络学习适应性的调查研究.pdfVIP

出田与甄业 Work＆StudyAbroad ． l竺竺 天学生网络学习 应住的调查石哥完 ◎张进良 湖南科技大学教育学院 【摘要】网络学习已成为大学生必要的学习方式，和传统学习一样难免存在学习适应问题，而且网络学习的适应性涉及的因素更复杂、 更新颖。网络学习适应性的强弱不但会影响其大学生学习质量，还会影响其人生发展。以自编问卷为工具，对湖南省四所高校的1200~名在 校大学生的网络学习适应性作 了实证分析，研究发现大学生网络学习适应性处于中下水平 ，大学生对心身健康、学习动机、学习态度和学习 环境四个方面的适应状况不良。 【关键词】学习适应性；网络学习；网络学 习环境；大学生 学习适应性是指学生在学习过程 大学生网络学习的学习动机、学习态 (2)大学生 网络学习的积极 中根据学习条件 (学习态度 、学习方 度 ，学 习方式 、学 习技术 、学 习能 性。大学生对网络学习的积极性不是 法、学习环境等)的变化，主动做出 力、身心健康等五个方面，对网络学 特别高。有超过半数的大学生坐在电 身心调整，以求达到内外学习环境平 习环境的适应包括学习内容、教学策 脑前常常干一些与学习无关的事情， 衡的有利发展状态的能力。[任何人 略、学习技术、交互方式、学习氛围 也没有专门安排网络学习时间，学习 接触一种新的学习形式都有学习适应 和学习支持等五个方面。 无紧迫感，能主动浏览学习网站的学 的过程，网络学习也不例外，虽然网 1．学习动机 生更是少见，大学生网络学习的积极 络学习具有诸多优点，但其对大学生 具有强烈的内部学习动机，是大 性需要教师进一步调动。 来说是一种新体验 。从传统学习环境 学生网络学习得以顺利进行的前提， (3)大学生 网络学习的专注 转入网络学习环境，是大学生生命发 能否积极地准备自己的网络学习并实 力。大学生网络学习的专注力不是很 展过程中的一次转折，大学生与传统 时调整 自己的学习步调，能否对 自己 强，45．3％的大学生经常因干其他事 环境 已经建立的平衡关系必然会被打 的网络学习进行监控、测试 、修正和 情而 占用 了网络学习的时间，46．4％ 破，对网络学习环境中的人际交往 、 评价，都是大学生具有较高网络学习 的大学生在学习中容易受到外界的干 虚拟班级和虚拟文化的体验和适应还 动机的具体表现。调查结果显示：大 扰 ，经常被与学习内容无关的网页所 需岁月的磨砺。近年来国内外学者对 学生网络学习的内在动机不强，并且 吸引。 大学生网络学习行为、学习策略、学 缺乏周密的学习计划和明确的学习目 3．学习技术 习障碍作了大量 的研究，对在校大学 标 。只有22．2％的大学生有 自己的网 网络学习要求大学生具有一定 生网络学习适应性的研究比较鲜见， 络学习计划，并能按时执行；24．6％ 的学习技术，能否熟练运用网络学习 专门针对大学生网络学习适应性的实 的大学生有明确的学习 目标，69．2％ 技术获取网络学习资源，并将网上的 证研究更少。大学生网络学习适应性 的大学生认为网络学习自己主动的； 各种优质资源转化为 自己的知识、能 现状到底如何?大学生网络学习适应 50．1％的大学生上网的主要 目的不是 力 ，主要取决于大学生的ICT技能。 性的问题到底表现在哪些方面?如何 学习，而是娱乐或聊天。 大学生的网络学习技术水平有必要 增强大学生网络学习适应性?以上问 2．学习态度 进一步提升：45．9％的大学生不能快 题 已成为当前高等教育研究迫切需要 学习态度是学习的情感因素，是 速有效地利用网络找到自己所需的信 解决的重大课题之一 !本研究主要沿 大学生在认知基础上对学习及学习情 息