大学公共英语听力教学中教师的教学策略.pdfVIP

医学教育探索2010年 1O月第9卷第 1O期 ResearchesinMedicalEducation, October2010, Vo1．9,No．10 — — · 英 语 教 学 · 大学公共英语听力教学中教师 的教学策略 容轶 愚 【摘要】 听说能力的培养成为大学英语教学中的薄弱环节，英语电影相对于其它听力材料 而言，是一种较好的听力学习的材料。大学公共英语听力教学中教师的教学策略，应该注重教学 影片的选择，如背景知识、语音语速、词汇语法以及课程设计的科学性。 【关键词】英语电影；英语教学；听力理解；教学策略 【中图分类号】G642．0 【文献标识码】A 【文章编号】 1671—8569(2010)10—1383—02 TeachingstrategiesforcollegeEnglish listeningcomprehension RONG Yi—yu．ForeignLan— guageDepartment，ChongqingMedicalUniversity，Chongqing400016，China A【bstract】 Listeningcomprehensionisthemainobstacleformostcollegestudents．Compared with otherlistening materials，English movies arethe comparatively good listeningmaterials．The teachershouldplacemoreemphasisonteachingstrategy．OneistheselectionofEnglishmovies，and theothersarebackground information，thespeed oflisteningmaterials，vocabularyandgrammra，and thescienceofcoursedesign． K【eywords】 Englishmovies； Englishteaching； Listeningcomprehension； Teaching strategY 英语电影有地道的口语表达，真实的语言环境 ， 工学习和下一步活动的组织。学生看电影，不仅从艺 在英语教学中能够充分发挥出其独特的优势。大学 术的角度鉴赏影视作品，还可以从语言的角度更好 生无法在真实的语言环境 中学习地道 的语言，听说 地了解英美文化 。在教学实践中，学生在进行听力理 能力的培养成为英语教学中的薄弱环节，英语 电影 解训练时主要体现在背景知识、语音语速、专业词汇 相对于其它听力材料而言，是一种较好的听力学习 等。 材料lll。大学英语听力教学中教师的教学策略，应该 1．1 背景知识 注重教学影片的选择，如背景知识、语音语速、词汇 首先，与英美文化的背景相关性较紧密的电影 语法以及课程设计的科学性。 可以优先考虑。学习语言与学习文化密不可分，语言 是文化的载体，是文化的表现形式，英语学习者如果 1 教学影片的选择性 仅仅是学习语言，而对英美的文化不了解，那么肯定 影视作品浩瀚如海，体裁样式的多样性决定了 是残缺的、不完整的。英语电影以直观的形式向学生 教学影片的选择性，教师在选择上应该根据学生的