交往教学观视野下的大学英语教师教学.pdfVIP

社会科学教学 教研 SocialSciencesEducation EducationalResearch 交往教学观视野下的大学英语教师教学 金 玲 (周 口师范学院外语系 河南 ·周 口 476001) 摘 要 教学观是影响教师教学行为和专业发展的重要 内容之一。本文从大学英语教师教学观入手，探究了交往教学观 及其 内涵，分析了交往教学观视野下的大学英语教师教学。 关键词 教学观 交往教学观 大学英语教学 中图分类号：G642 文献标识码：A CollegeEnglishTeachinginthePerspectiveofContactTeachingConcept J1N Ling (ForeignLanguageDepartment，ZhoukouNormalUniversity,Zhoukou，Henan476001) Abstract Teachingconceptisanimportantpartoftheimpactofteachingbehaviornadprofessionaldevelopment．Thispapcrstar- tsfrom theconceptofteachingEnglishinuniversity,exploreshteinteractionocnceptnadcontentofteaching，analyzeshteinter- actionview oftheperspectiveofcollegeEnglishteaching． Keywords teachingocncept；contactteachingconcept；ocllegeEnglishteaching 随着改革开放和全球化、信息化社会的不断深入，英语在 从教学研究出发，现代教学研究的重心依据正在从实体 我国社会发展中的重要性越发突显，英语综合能力已经成为衡 研究转向关系研究。 “现代教学研究重心从实体到关系的转 量大学生综合素质高低的重要指标之一。然而，受传统英语教 变，既是教学理论发展的必然，也是教学实践发展的需要。’’固 学模式的影响，我国大学生英语学习的效果并不理想，突出的 新型教学观认为，教学是教师教育学生学的统一，这种统一的 问题是 “哑巴英语”、“中国式英语”依然大量存在。2001年，教 实质是交往。据此，现代教学论指出，教学过程是师生交往、 育部颁发了 关《于加强高等学校本科教学工作，提高教学质量 积极互动、共同发展的过程。教师教与学生学具有不可分性、 的若干意见》，2003年教育部正式启动 “高等学校教学质量与 整体性、共在性，在教学过程中，学生是通过和教师交往而获 教学改革工程”，要求开展 “大学英语教学改革”。教师作为教 得知识和技能，形成探究的过程与方法、掌握发现问题、思考 学的主体，必须充分理解大学英语教学改革的精神，树立正确 问题和解决问题的基本方法，达到学会学习，并在此过程中形 的教学观，从专业发展的角度，开展大学英语教学改革。 成健康向上的人生态度、具有科学精神和正确的世界观、人生 1教学观与大学英语教师的教学观 观和价值观，成为有责任感和使命感的社会公民。 从研究的视角，教育理论研究应当以哲学作基础。教学 3交往教学观视野下的大学英语教师教学 观的理论研究同样需要求助于哲学认识论，以一定的哲学认 较长时期内，教师在教学观方面普遍出现一定的问题，大 识论为基础。目前，理论界对 “教学观”的理解，是以哲学界对 学英语教师的教学观也不会幸免其难。这是由于 “我国教学 “观念”的理解为出发点。关于 “观念”辞《海 ·哲学分册》中解 研究把教学要素之间以及教学要素与环境之间的关系都看成 释为：一是看法、思想；二是思维活动的结果。可见，观念是人 了二元对立的主客体，造成了人们对于教学中存在的许多关 们对客观事物的认识或看法