论多媒体教学在大学英语教学中的应用.pdfVIP

社会科学教学 教研 SocialSciencesEducation EducationalResearch 论多媒体教学在大学英语教学中的应用 彭 勇 (湖北美术学院 湖北 -武汉 430060) 摘 要 教育的发展与教育媒体的使用分不开，多媒体教学为我们提供了克服传统教学弊端的全新的教学方式，多媒体教 学系统通过图文并茂、音像俱佳的人机交互方式调动学生的认知潜能从而获得最佳的认知效果。本文就多媒体英语教学 的可行性和必要性 ，多媒体教学的应用，多媒体应用在英语教学中的不足和解决方法进行论述。 关键词 多媒体 大学 英语教学 中图分类号：G43 文献标识码：A ApplicationofM ultimediaTeachinginCollegeEnglishTeaching PENG Yong (HubeiInstituteofFineArts，Wuhan，Hubei430060) AbstracI DevelopmentofeducationandeduactionmediaUSeiSinseparable。multimediateachingUStoovemomethedrawbacks oftraditionalteachingofhtenewteachingmethOds，multimediateachingsystem throughtheillustrations，audioandvideoissuperb human-computerinteractionpotenti~tomobilizethestudents’cognitivebestocng itiveresults．Inhtispaper,htefeasibilityofmulti- mde iaEnglishlanguageteachingnadhtenecessityofmultimediaapplications，multimdeiaapplications，thelackofteachingin Englishandsolutionsarediscussed． KeyWOrds multimedia；college；Englishteaching 多媒体教学，即计算机辅助教学是一种新型现代化教学方 用。根据心理语言学原理，便于学生由瞬时记忆形成短时记 式，有着传统英语教学手段所无法比拟的优势，也是未来世界 忆，进而在理解的基础上形成长时记忆。 教育技术的新趋向。多媒体软件集图像、声音、文字于一体，通 (3)可以照顾个性差异。 “多媒体教学”为个性化教学创 过生动形象、活泼的形式使学生身临其境地学习英语。它能激 造物质条件，在单位时间内满足不同学生的不同需求。学生 发学生的学习兴趣，使他们能真正成为学习的主体，变被动学 根据 自身基础，选择所要学习的内容，选择适合 自己的练习形 习为主动学习。因此，在现代教学中，我们教师应充分掌握一 式。计算机的交互性能发挥学生的主体作用，有利于培养学 些多媒体的应用技巧，使英语教学变得活泼起来，更具趣味性 生 自主学习能力，促进每个人在 自身基础上的发展。 和吸引力，改变枯燥乏味、死记硬背的英语学习模式。这样既 (4)具有经济性，加大了授课量，节省教师资源。数字化网 符合语言教学和学习的特点，又能够弥补和增强传统教学手段 络教材的共享、开放等特性使其可以反复、无耗的使用，具有极 的不足。但是同时我们也可以看到多媒体教学的一些弊端，比 大的经济性。同时可以充分利用有限的外语教育资源。使用 如运用不当引起信息量过大。所以如何有效地运用多媒体进 多媒体教学的最大好处在于无需很多老师，却能上许多班的英 行英语教学，是值得我们英语教学者研究和探讨一个问题。 语课。如果利用多媒体网络，一个老师可以给几个班的学生上 l多媒体技术应用于英语教学的可行性和必要性 课，老师可以利用电脑屏幕讲解语法、