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农业网络信息
· 信息教育 · 2011年第 6期
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C语言教学改革
肖丹凤 2
(1．桂林航天_T业高等专科学校计算机系，桂林 541004；2．广西师范大学计算机科学与信息 程学院，桂林 541004)
摘 要：C语言以其功能强大、使用灵活、应用广泛等特点被首选为计算机语言教学，但是因其涉及概念多、灵活性
大、学生普遍感到难学。针对当前c语言教学存在的问题，从教学内容、培养学生学习兴趣、教学方法等方面提出了相
应 的措施。
关键词：C语言；教学改革 ；学习兴趣
中图分类号：G420 文献标识码 ：A 文章编码 ：1672—6251(2011)06—0141—02
TeachingReform ofC language
XIAO Danfeng
(1．DepartmentofComputerScience，GuiLinCollegeofAerospaceTechnology，Guilin541004；
2．ComputerScience InformationTechnoloyg College，GuangXiNormalUniversity，Guilin541004)
Abstract：Clanguagewiththecharactersof powerfulness，flexibility，wideapplicationandsoon，waswidelyusedinhtecomputer
languageteaching．However，forplentyof conceptsandmoreflexibility，studentsgenerallyfeeldifficulttolearn．Inthisarticle，
according tohteexistingproblemsin theC lanugageteaching，the correspondingmeasureson hteteachingcontentand hte
developmentof studentsinterestinlearning，teachingmethodswereproposed．
Keywords：C lanugage；teachingrefomr ；Interestinlearning
l 引言 一 些趣味性强的例子。一般的教材前几章内容往往是
C语言一直以来以其功能丰富、表达能力强 、使 变量、数据类型、运算符及表达式等C语言的基本知
用灵活方便、应用面广、目标程序效率高、可移植性 识．如果任课教师只是按照教材的顺序讲解，学生上
好等优点被广泛应用于计算机程序开发。学校理工科 了几周的课之后还没有涉及到编程，感受不到 C语言
专业一般在学完大学计算机基础课程之后开设 《C语 的功能和魅力所在，容易使学生产生枯燥乏味 、疲倦
言程序设计》课程 ，其 目的是使得学生掌握程序设计 的心理 ．从而失去学习兴趣 。建议任课教师 以程序设
中分析问题、解决问题的能力 ，提高学生的计算机应 计为主线 。把数据类型、运算符等基础知识融入到程
用能力和综合能力。但从实际教学来看 ，学生普遍反 序设计的过程中，通过实例 自然的引出知识点 ，把相
映C语言难学，学习兴趣低，编程思维难 以转换 ，面 对枯燥的内容结合到有趣的实例中。
对 问题无从下手，对书写程序设计更是望而生畏 。面
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