边远山区大学英语多媒体应用的现状调查及教学建议——以右江民族医学院为例.pdfVIP

第 33卷 第 3期 右江民族医学院学报 Vo1．33No．3 2011年 6月 JournalofYoujiangMedicalUniversityforNationalities Jun．2011 边远山区大学英语多媒体应用的现状调查及教学建议 — — 以右江民族医学院为例 吴雪梅① (右江民族医学院外语系，广西 百色 533000 E—mail：1252538421@qq．eom) 关键词 ：大学英语；多媒体应用；现状；教学建议 中围分类号：G642421 文献标识码 ：A 文章编号：1001—5817(2011)03—0382—02 doi：10．3969／j．issn．1001—5817．2011．03．081 国家教育部2007年颁布的Ck学英语课程教学要求》(以 在网络环境和设备上要达到 “教学要求”中的基于计算机和网 下简称教学要求》)指出：“各高等学校应充分利用现代信息技 络 的教学模式还有一定的距离 。 术，采用基于计算机和课堂的英语教学模式，改进以教师讲授 3．2 多媒体课件的情况 从问卷的分析来看，老师们制作的 为主的单一教学模式。新的教学模式应以现代信息技术，特别 课件大部分是符合多媒体课件的要求 的；但还有--d,部分课件 是网络技术为支撑 ，使英语的教与学可以在一定程度上不受时 存在较多的与课堂内容无关的图片、音频和视频 内容。虽然大 间和地点的限制，朝着个性化和 自主学习的方向发展。”…由此 部分课件是符合多媒体课件的要求，但是其中有不少课件存在 可见 ，计算机辅助语言教学已经成为一种必然的趋势。但是， 质量 问题，如图片不清晰、声音不清楚等。有部分课件的文本 处于边远山区的少数民族地区是否能达到 “教学要求”中提出 部分字号不够大，使在后排的学生看不清。因此学生希望老师 的要求呢?笔者从右江民族医学院的案例出发，分析该校英语 的课件做得更实用一些 。 课堂的多媒体应用现状及提出相应的教学建议。 3．3 多媒体使用的效果 在调查中，大部分学生认为多媒体 1 背景 的使用是可以提高他们的学习兴趣的，但同时也提出了一些问 右江民族医学院则是位于百色市的一所处于滇、黔、桂三 题。多媒体课件可以提高学习兴趣 ，但就调查的情况来看 ，提 省交界区域的全 日制普通高等医科院校。特殊的地理位置造 高的程度并不高，主要的问题有：课件 内容过多，使用课件的时 就了其特殊的学生生源，其生源主要来源于广西、贵州 以及云 间过长，对着课件讲课的速度过快，学生没有时间做必要 的笔 南经济、文化欠发达的少数民族地区。大多数学生家庭经济困 记 ，讲过的内容很快就忘记了。在调查中，61．38％的学生认为 难 ，很难购买得起 网络学习的必需品—— 电脑 ，而学校也难 以 上完课后，他们只是对上课内容有所了解。这些情况反映出了 提供足够的个性化的外语 网络学习设备供大部分学生使用。 教师在使用多媒体课件上课的时候，课堂的掌握和课件的掌握 因此 ，该校主要使用的是演示型多媒体教学即教室大屏幕投影 还需要有所改进。 教学 。我们应当如何以有限的条件响应教育部的号召，使我们 4 教学建议 有限的资源得到最大化的利用以提高教师的教学效率呢?教 4．1 认识多媒体 Multimedia(多媒体)usuallyreferstomanyof 与学 ，从来都是相辅相成的，计算机辅助教学作为一种新的教 the88meideasassociatedwithhypermedia，butwherehypermedia 学思想和教学方式，其 目的，最终将归于教学手段所产生效益 mightonlymakeuseoftwotypesofmedia(e．g．