广西高等教育的经济贡献现状与发展对策.pdfVIP

维普资讯 ◎教奇与职业 第18期 (总第586期) 广西高等教育的经济贡献现状与发展对策 覃奠仁 [摘要]高等教育不仅对经济社会的发展有着直接贡献，而且可以通过提高劳动者素质实现促进经济增长的 目的。采用柯布一 道格拉斯生产函数构造的模型测算广西壮族 自治区高等教育 “十五”期间(2001～2005)对经济增长的贡献率，结果表明：“十五”期 间，广西高等教育对经济发展有 良好的促进作用，贡献率呈上升趋势。文章提出了“十一五”期间发展高等教育与经济贡献的对策， 为处理好广西高等教育发展与经济增长的关系提供了参考。 [关键词]高等教育 经济增长 生产函数 E45者简介]覃奠仁(1968一)，男，广西环江人，河池学院教师教育学院讲师，从事教育经济学研究。(广西 宜州 546300) [中图分类号]G640 [文献标识码]A [文章编号]1004—3985(2008)18-0020-02 “十五”期间，广西经济发展迅速，地区生产总值突破4000 Y=AH K ￡ 亿元，年均增长 10．7％，高于全国平均增长速度，人均生产总值 对上式取对数，转化成多元线性回归形式来求解 ，见下式： 突破 1000美元，标志着经济发展进入新阶段。教育领域也是硕 lnY=lnA+ lnH+alnK+口lnL 果累累，2005年年底全区 “两基”达标县区达到98个，人 口覆盖 如果指数ot+fl=1，上式可以简化为以下形式： 率达到92％；普通高中发展迅速，规模进一步扩大，在校生达70 T ， T ， ln( )=lnA+ ln日+ ln( ) 万人。中等职业教育恢复和发展，走上了快速发展轨道 ，在校生 LI ，Jf 达47万人，全区高中阶段毛入学率达到46％。普通高等教育连 不同教育程度劳动力对经济增长的贡献率计算如下： 续7年扩招 ，规模持续快速发展，普通本专科在校生达33、8万 。= (口 f／y) 100％ 人 ，研究生达 1万多人，高等职业教育的发展势头更好，全 口径 E2=( el／yf) 100％ 高等教育毛入学率达到 15％，开始进入高等教育大众化阶段； 其中， 和 代表非高等教育程度劳动力和高等教育程度劳 高等教育结构布局得到优化，办学条件随着办学规模的扩大而 动力对经济增长的贡献度 ，而t和ei代表非高等教育程度劳动 改善。“十五”期间，教育与经济的发展13趋和谐。为了促进全区 力和高等教育程度劳动力的逐年增长率，M是国内生产总值的 经济持续、快速和协调增长 ，本文运用新古典经济增长理论，建 增长率。 立Cobb—Dauglas生产函数，计算高等教育对经济增长的贡献， 二、研究方法 探索经济增长的内在规律，对 “十一五”期间构建文明、富裕、和 教育的经济收益在微观层次是通过个人生产力增长来实现 谐的新广西具有重要的指导意义。 的，根据人力资本理论 ，不同教育程度劳动者收入的相对差距反 一 、 理论模型 映了他们之间生产力水平的高低。而在宏观层次上，教育的经济 现代宏观经济理论从两个角度分析经济增长问题：一是进 效益则是通过社会人力资本总量增加对经济增长的贡献来实现 行定性分析，旨在考察各种因素与经济增长的关系，探讨经济增 的，可用生产函数即反映经济投入与产 关系的函数来进行测 长的途径；二是进行定量分析，旨在