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基于易班的网络课程异步互动学习模式研究与实践 — — 以上海大学 《思想道德修养与法律基础(实践)》课程为例 杨 炼 富 旭 (上海大学悉尼工商学院 201800) 【摘 要】随着 “易班”(E—class)在上海各大高校的陆续普及，基于该平 引入易班，一方面为专业教师教学提供便利，以加强任课教师与学 台的教学应用得 以不断推广，本研 究尝试将上海大学 《思想道德修养与 生的网络互动，实现课堂学习与课外辅导的完整统一，并建立专业 法律基础 (实践)》课程 引入 “易班”，利用该平台功能强大的异步互动模 学习讨论、专业资料分享的庞大专业课程资源库；另一方面可以借 式开展教学与研究，以期总结平 台应用经验 ，并推动平 台功能的改进和 助此平台对学生的学习情况进行监督和管理 ，构建辅导员参与、党 本科生网络课程教学的推广。 员为核心的课程班党员核心小组，探索全方位覆盖的党建发展模 【关键词】易班；《思想道德修养与法律基础(实践)》课程；异步互动 式。此外，思政工作者还可以结合 自身的专业特长，建立特定的易 班群体如心理咨询、就业指导等，更广泛地为学生的成长服务。 一 、 易班网络平台的交互模式分析 二、上海大学 《思想道德修养与法律基础 (实践)》课程异步交 “易班” 一class)作为一个 以高校师生为主要使用对象的网 互学习模式的构建 络虚拟社区，是上海高校开展网络思想政治教育工作的新平台，是 1、上海大学 《思想道德修养与法律基础 (实践)》课程简介 网络,~eb2．0时代凝 聚学生、服务学生、教育学生的新探索。自 《思想道德修养与法律基础 (实践)》课程 (简称 《思道修 (实 2009年9月在部分上海高校试点以来 ，”易班”系统及其功能不断 践)》)是上海大学推进 “思想政治理论课”改革的创新成果，作为我 完善，使用规模不断扩大，在上海各高校学生中的影响力也越来越 校思想道德修养理论教学的重要补充，在独具特色的夏季学期对 大。目前 ，试点高校范围内的用户注册率已达 95％ 以上，越来越 本科学生行为养成起到了重要的教育作用。该课程 旨在联系社会 多的辅导员、专业课教师通过加入网络班级和学生交流。易班 已 实际，结合学生特点，使学生通过课程学习，从思想上和行为上强 发展成为上海高校开展网络思想政治教育工作的新型载体。 化思想道德修养的养成，达到 “知行统一”的目的。 “易班”项 目是由上海市教卫党委、市教委等开发的集思政教 其主要授课 内容包括 以弘扬爱国精神、抒发爱党情怀为主题 育、学生事务管理和 日常综合管理三大功能为一体的高校网络文 的爱国爱党教育，以廉洁诚信、遵纪守法、自强不息、报效祖国为主 化产品。易班的网络功能同时吸取了SNS网站、微博、BBS论坛 题的廉洁诚信教育，以学会规划、清晰定位、勇于探索、创新创业为 等多方面的元素，同时还结合校园管理、教学、活动等实际需求， 主题的职业发展教育，以以人为本、全面协调、可持续发展、统筹兼 实现了Et程表、通讯录、资料库、话题、视频 、网盘等独特的网络应 顾为主题的科学发展观教育，以善待生命、珍惜生命 、增强生命意 用，学生通过借助这一网络平台，可以建立网上班级、网上社团、 识、提升生命价值为主题的生命教育，以学会感恩、学会回报，乐于 网上党支部，从而共建共享的网络家园交流思想认识、参与班务管 奉献 、知足常乐为主题的感恩教育。授课形式包括如开展形式多 理、传递热门信息、沟通个人情感 ，因此从易班的网络功能上可以 样的演讲、小品演出、座谈会、征文、知识竞赛、辩论赛、组织观看主 看作是一个全面的综合性的网络教育和管理平台。 题影片、模拟情景剧、组织参观学习等各种特色教学活动。 从易班的功能特点来看，其网站的互动体验可以从两个方面 每位授课教师将在课程结束后的秋季学期开学两周