中国书院文化及其对大学校园文化建设的启示.pdfVIP

2012年第4期 九江学院学报 (社会科学版) (总第 167期) No，4，2012 JournMofJi~iangUnive~ity(SoeiMScienceEdition) (SumNO167) 中国书院文化及其对大学校园文化建设的启示冰 刘玉红 宋士华 (1九江学院教务处；2九江学院科研处 江西九江 332005) 摘要：书院作为中国古代中后期发展起来的重要教育机构，在其存续的千余年之 中，形 成了独具特色的书院文化和书院精神，它们主要有：修身与为学相结合的目标追求；教学与 学术相结合的办学理念；“自悟”、“质疑”、“明辨”三位一体的为学风格；包容并蓄、海纳百川 的开放气度。继承和发扬古代书院的文化传统和文化精神，无疑会对当代大学校园文化建 设具有许多有益的启示。 关键词：古代书院 书院文化 校园文化 建设 中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1673—4580(2012)04—0010一(04) 书院是中国古代中后期发展起来的重要教育 所，在完成学业任务的同时，更是注重学生德行 机构，它上承先秦诸子的私学，正式出现于唐代， 的培养，把修身与为学结合起来，在学业中渗透 繁盛于宋代，延续至晚清，直到清朝灭亡方止。 修身养性的做人的道理。这是书院教育与一般官 一 千余年以来，书院作为一种文化机构，在唐朝 学等教育机构明显不同的地方。因此，古代书院 主要起馆藏、校勘典籍 的作用。到了唐朝晚期， 既是文化学习的场所，更是修身养性之所在。重 特别是北宋时期，书院逐步演变成了集典藏、教 视 “明伦”与 “育人”，追求做人的境界，既是 学和研究于一体的文化场所。特别是宋朝时期， 书院教育对科举制度及其功名利碌的反叛，也是 以教学和研究为主，成为了与官学并立的教育机 书院教育的一大特色 j。 构。该机构存在的一千余年以来，形成了独具特 古代书院追求德业并重，蓄德为先，是与其 色的书院文化和书院精神，是中华民族古代思想 教学内容相照应的。古代书院在教育内容上，主 文化的重要组成部分。那么，古代书院文化到底 要以儒家经典为主，而这些经典中，既有治国安 有什么特色，它对当代大学校园文化建设到底有 邦的学问，更有修身养性做人的道理。例如 “《论 什么启示，本文在这两方面作一些探讨。 语 ·宪问》章说， 古‘之学者为已，今之学者为 一 、 古代书院文化的特色 人’，就是说，古代学者的学习目的，在于整治和 由于中国古代书院在创办 目的、组织形式等 涵养 自己的学问和德行，达到圣人、君子的境 方面不同于当时的官学，也不同于各地方所办的 界。”…又如， 《大学》八条 目中，前五条均是讲 私学，因此，它形成了不同于其他教育机构的文 怎么修身。书院的学生通过研读 《大学》等修身 化特色。归纳起来，主要有如下四个方面： 类经典，既可达到学习文化知识的目的，又提高 (一)修身与为学相结合的目标追求 了学生 自身修养。可见，古代书院的教学内容， 由于受儒家思想的影响，追求道德的完善和 决定了书院的文化特色之一，是把修身与为学、 做人的完美境界 ，既是中国古代知识分子的共同 把涵养德行结合起来的。 “遵德行而道问学”，通 追求，也是自孔子开始就渗透于中国古代知识分 过学习儒家经典，将知识传授与品性修身、人格 子心中的不可磨灭的文化基因。古代书院，作为 完善有机结合起来，正是由其学习内容所决定的 知识分子聚集之地，作为 “文而化之”的文化场 书院教育的文化特色。 基金项 目：江西省社会科学规划项 目 (编号 l1KS11)研究成果之一。 收稿 日期 ：2