发挥第二课堂育人功能加强大学生集体主义教育.pdfVIP

第2010年第 12期 商 业 经 济 No．12．201O (总第363期) SHANGYEJINGJI TotalNo．363 [文章编号】 1009-6043(2010)12—0125-02 发挥第二课堂育人功能 加强大学生集体主义教育 高明星 ，王 刚 (东北林业大学 人文学院， 黑龙江 哈尔滨 150040) 摘【 要】 当前，大学生集体主义精神教育存在的问题主要是教育内容陈旧，教育方法呆板，个别家长和教育工作者的 言行起负作用等。其原因在于重视程度不够，缺乏系统理论的支撑，受市场化、网络化的冲击，有效机制不够健全等方面。发挥 第二课堂育人功能加强对大学生进行集体主义精神培育不仅十分必要，也是高校精神文明建设的一项紧迫的战略任务。 关【键词】教育；内涵；第二课堂 [中图分类号】G320 [文献标识码】B 一 教材中，集体主义教育内容的表述方式、要求与当前大学 、 深刻理解对大学生集体主义精神教育的内涵 生集体主义教育内容的表述和要求相差无几，培育内容 集体主义是在社会主义条件下一切言论行动以合乎 写时代的特色社会主义新的理论成果少 。 广大人民群众的集体利益为最高标准的思想，是社会主 二)教育方法呆板 义和共产主义道德的基本原则 ，是调节个人与个人之间、 一 是过度重视课堂理论的灌输，轻视了其他途径的 个人与集体之间利益关系的根本准则。大学生集体主义 教育培养。在一定程度上也忽视了日常生活中大学生对 精神教育是指高校根据集体主义价值观的时代要求结合 集体情感的培养和 良好行为习惯的形成。二是现代教育 大学生的思想特点及生活实际有组织、有计划 、有 目的对 手段没有得到有效利用。高校的集体主义教育与网络等 大学生施加系统的教育影响，使大学生形成良好的集体 现代科技手段的结合还远远不够。三是大学生集体主义 主义价值观念，具有高尚的集体主义情感，养成 良好的集 教育中实践锻炼的作用得不到有效发挥，把集体主义观 体主义行为习惯的教育实践活动。 念情感转化为实践行动的措施少。 加强大学生集体主义教育就是要在提高大学生集体 (三)个别家长和教育工作者的言行起负作用 主义意识的同时增强大学生对祖 国人民的情感，使他们 部分家长集体主义意识淡漠，在对子女进行教育时 能够 自觉地用自己的知识和才能为人民服务、为国家做 强调要把 自我利益 的实现放在首位 ，甚至有些家长还亲 贡献。大学生集体主义精神培育搞得好不仅有利于高校 自上阵帮助子女争名夺利，这些言行极大的阻碍了大学 思想政治教育的良性发展，而且有利于从整体上提高大 生集体主义的形成。受社会一些不良风气的影响，部分教 学生的思想道德素质，反之，若大学生集体主义受不到重 育工作者缺乏应有的集体主义意识，课堂讲述与实际行 视、得不到很好发展，势必会进一步影响到思想政治教育