七校联合培养双学位人才的探索及反思——以华中科技大学英语双学位人才培养模式为个案.pdfVIP

维普资讯 2008年第 7期 黑龙江高教研究 No．72008 总第 171期 HeilongjiangResearchesonHigherEducation seria1．No．171 七 校 联 合 培 养 双 学 位 人 才 的 探 索 及 反 思 — — 以华中科技大学英语双学位人才培养模式为个案 梁 丽 ，刘 好 (华中科技大学 外国语学院，湖北 武汉 430074) 摘要：国内持续时间最长、实质性参与高校最多、合作范围最广、受益学生最多的武汉地区七所重点大学之 间的联合办 学，引起 了社会的广泛好评。本研究以其中的华中科技大学英语双学位人才培养模式为个案 ，通过对 1080名学生的问卷调 查和抽样访谈 ，对整体办学模式满意度、课程设置、教师教学态度、课堂教学，整体教学效果等方面进行了分析，并根据学生的 反馈意见 ，提出了进一步完善的建议。 关键词：七校联合办学；双学位；专业+英语；人才培养模式 中图分类号：G40—012 文献标志码：A 文章编号：1003—2614(2008)07—0095—04 模式之一 ，报名人数也位居前列。 一 、 引 言 本研究旨在通过调查学生的反馈意见 ，总结办 为实现资源共享、优势互补、学科互补，1994年 学经验，找出不足之处 ，以进一步提高办学效果。 武汉地区五所部属高校在国家有关部门的支持下， 二、研究方法 开展了联合办学的探索。2001年高校体制调整之 后，联合办学进入第二阶段，五校联合办学发展为由 (一)调查对象与方式 武汉大学、华中科技大学、华中师范大学、武汉理工 调查对象为2004年入学修读第一学位，2006 大学、中国地质大学、华中农业大学、中南财经政法 年开始修读英语专业第二学位的普通本科二年级学 大学等教育部属七所高校参与的七校联合办学。七 生。这些学生来 自本地区七所部属高校，代表了工 年过去，七校联合办学在办学理念、办学类型、教学 学、理学、医学以及人文学科下属的几十个专业，受 模式和管理办法等方面逐渐完善，为本地区众多部 众人数共 1080名。 属高校学生提供了满足个性需求和多校学习的机 调查方式为问卷和访谈。问卷分两次进行，第 会，推动了人才培养模式的改革，形成了基于学分制 一 次问卷针对所有学生，回收有效问卷699份，调查 的复合性人才培养模式，堪称国内持续时间最长、实 的内容主要涉及这届学生对双学位学习情况的满意 质性参与高校最多、合作范围最广、受益学生最多的 程度及原因。第二次问卷为抽样调查 ，从七所学校 一 种办学模式(许晓东2006)。 随意各抽取 1～2个班级，共回收有效问卷355份。 华中科技大学外国语学院的英语双学位培养模 内容包括被调查者对英语双学士学位的课程设置、 式是其中较具代表性的一个个案。该院于2001年 教师的教学态度与课堂教学乃至整体教学效果等方 面向本地区部属七所高校的非英语专业二年级学生 面的评价。问卷在经过试答、修改之后统一发放。 开办了英语双学位，重点在于培养学生坚实的英语 作为对问卷的补充和检验，我们又随意抽样专访了 语言基础和较熟练的听说读写译能力，使他们掌握 来 自七校的25名同学，以获得他们对英语双学位人 语言文学的基础知识，对主要英语国家社会和文化 才培养模式更细致和深入的看法。 有较广泛的了解