高职管理类教师实训教学思维观念的更新.pdfVIP

孝 木 研讨 教师为 目的，其科研成果强调应用性，这样的科研对教师素质的 高职管理类教师实训 要求相对较低，适用于一般教师。应当充分认识到，对于多数专 升本院校的教师来说，科学研究能力尚待提高，他们从事科研主 教学思维观念的更新 要是为了改进教学，所以应该侧重于围绕教育教学搞科研，多在 “教研”上下功夫，强化科研在提高教师素质方面的功能，注重 一史晓娟 北京科技职业学院现代管理学院 应用性。另外，对专升本院校教师的科研要求不宜太高，专升本 ●李 旭 北京科技职业学院 院校的教师必须从事科研，但不等于迫使所有教师都要不断地出 一王君北 京化工大学北方学院 成果每年给教师定出科研指标 ，不停地考核和奖惩的作法既背离 了教师从事科研的宗 旨，伤害了教师的科研兴趣 ，也违背了精神 [摘 要 ] 目前，高等职业教育在我 国有 了很大的发展，对于促 文明创造活动的内在规律事实上，让每一个教师都成为科研专家 进社会进步和经济发展起到了重要作用。但从高等职业教育人才培