浅析林风眠的美术教育思想.pdfVIP

维普资讯 南京艺术学院学报 J0URzALo zANJlNGAR1_∞乏∞1_一TUTm 一美术与设计版 FINEAR1_∞8I吊∞一oz —Noo∞＼o^ 浅析林风眠的美术教育思想 章文浩(南京艺术学院 美术学院，江苏 南京 210013) [摘 要]本文试图通过对林风眠的美术教育思想 以及具体实践的阐述 ，表明他在我国新 时期的美术教育 中依然有着重要的 现实意义和参考价值。 [关键词]林风眠；美术教育思想；现实意义 [中图分类号]J203 [文献标识码]A [文章编号]1008—9675(2008)04—0134—02 林风眠(1900--1991年)，广东梅县人，是中国现代艺术 严谨、扎实的造型能力，同时也注重对学生个l生表现的培 的先行者，也是中国20世纪前半叶现代美术教育的主要奠 养。他提倡写生，鼓励学生到大 自然中去亲身观察、研究。 基者之一，为我国的现代艺术教育事业做出了巨大贡献。他 为了方便学生写生动物，艺专甚至还在校园中建造了一座 在青年时代曾先后执掌了当时中国最重要的两所国立艺术 动物园，采购了各种飞禽走兽供学生观摩研究。林风眠告 院校：先任国立北京艺术专门学校校长，后又在蔡元培先 诫学生 惟“有从大 自然那里认出自然的真实面 目来，才能 生的倡导下在杭州创建了国立杭州美术专门学校并出任校 得到技术上真实的而且基本的训练，也惟有得到真实的基 长。虽然林风眠先生从事美术教育只有短短十几年(抗战爆 本技术，我们才能表现真实的美的概念。’14吴冠中先生回忆 发后，他便因各种原因淡出教育界)，其教学思想因而未能 他在艺专的学习时 从‘授课的方式和教学观点的角度看， 得以广泛实施，但在他教学思想、办学方针的影响下，从 当时的杭州艺专近乎是法国美术院校的中国分校，……当 国立艺专走出了许多优秀的艺术家，如：赵无极、朱德群、 时的课程是前3年素描，后3年油画 (绘画系)，对西方现代 吴冠中、苏天赐、席德进等。这些艺术家今天的艺术成就 艺术采取开放的态度，但在教室里的基本功方面，要求还 也证明了林风眠的教学思想在中国艺术教育实践中的重要 是十分严格的。艺专的基础教学坚持 素“描”是一切造型 价值。因此，重新审视和研究林风眠先生的教育思想，对 艺术的基础，强调以写实的造型和精确的明暗光影法为核 新时代我国的高等艺术教育依然有着重要的现实意义和参 心，从而形成了在当时富有艺专特色的，被称为 杭“派”又 考价值。 叫 林“派”的素描。蔡若虹先生在回忆对当时杭州艺专素 自1928年，国立艺术院 (1929年改名为国立杭州艺术 描的印象时说 “把造型的注意力放在描写对象的整体轮廓 专门学校)在杭州西湖孤山之麓成立起，林风眠便大力贯 上面，而不注重线条起伏的细微变化；只注意受光与背光 彻蔡元培先生 “以美育代宗教”的教 巴想，遵循其 “思想 两大部分，有意忽略二者之间的大量光色，在不违背客观真 自由，兼容并蓄”的办学方针，致力于中国的现代美术教 实的前提下，将主观认识与对象的固有个性结合在一起。 育。他与林文铮共同制定了严格的校规和严谨的艺专 艺 同时，林风眠很注重培养学生的创造力，力图让学生发挥各 术教育大纲 ，在教育大纲中明确规定杭州艺专以 “培养专 自的创造才能。他上课时总是先让学生按照自己的想法画， 门艺术人才，倡导艺术运动，促进社会美育”为宗旨，以 “介 他再加以启发和引导，使学生画出自己的 “感受”和 “个 绍西洋艺术!整理中国艺