中等职校“双师型”师资队伍建设的实践与探讨.pdfVIP

V0】．27 20o9 No．1 中等职校 ¨双 师 型师 资队伍 建设 的宾践与探 讨 包钰芳 (桐乡综合中等专业学校，浙江 桐乡 314500) 摘 要：建设一支 “双师型”教师队伍是全面提高中等职校教育教学质量的关键。阐述培养 “双师型”教师在教学中的重要性 及其应具备的基本素质，并对如何培养 “双师型”教师进行探讨。 关键词：中等职校；“双师型”教师；师资队伍 中图分类~-：G451．2 文献标识码：B 文章编号：1671—1246(2009)01—0041—02 教育部 关《于进一步加强中等职业教育师资培养培训基础 (3)专业课与实习指导教师不足。 建设的意见》中指出：建立一支专兼结合、数量足够、素质优良、 (4)大部分青年教师缺乏实践经验和必需的专业技能，缺 结构合理、适应全面推进素质教育的高质量的中等职业教育师 乏职业教育教学的基本素质。 资队伍，必须要提高教师实施素质教育的能力和水平 ，以建立 (5)师资来源渠道狭窄。 “双师型”教师队伍为重点，形成促进职教教师资源有效开发的 (6)编制不足，教师工作量较重。 合理机制。随着科技的进步和经济的发展，我国对工人的要求 2开展 “双师型”师资队伍建设的重要性与必要性 不断提高，需要更多既懂理论、操作技能又高的专业技术人员。 2．1可提高教师素质，适应新时期职业教育工作的需要 因此，加强 “双师型”师资队伍建设，已成为职业教育的重要课 中等职业教育教学大纲规定，中等职业教育的培养 目标是 题之一，它不仅影响职业教育职能的实施和体现，而且关系到 具备某一职业和职业岗位工作所需要的职业基础知识和技术 职业学校的发展及师资质量的提升。我校是一所综合中等专业 能力以及德、智、体全面发展的中、初级应用型、技术型人才。这 学校，近年来 ，随着学校规模的不断扩大，专业教师数量成倍增 一 培养 目标要求专业教师在政治、思想、专业理论知识合格的 加，为使教师适应新时期的职业教育工作 ，学校非常注重加强 同时，还要熟练掌握一定的专业技能。只有教师熟练掌握了专 “双师型”师资队伍建设 ，制定了相关的条例和措施，并在培养 业技能，不断提高自身的综合素质，才能指导学生进行技能操 “双师型”教师的途径及方法方面作了一些探索。 作，更好地适应新时期的职教工作。 1教师队伍现状分析 2．2是提高教育教学质量的关键 近年来，随着办学规模 的不断扩大，学校师资问题也随之 目前，职业学校普遍存在专业理论教师不能进行实训教学 凸显，主要存在以下问题。 指导、实训教师基础理论薄弱不能进行专业理论课教学的问 (1)文化课教师数量多于专业课教师，尤其是缺乏有实践 题。专业理论教师和实训教师相分离的问题影响了教学质量的 经验的中、老年专业教师。 提高。因此，在职业学校建立一支具有扎实理论知识和较强实 (2)缺乏专业课骨干教师及专业学科带头人。 践能力的高素质 “双师型”教师队伍，既有利于产、学、研结合， 小组都主动完成了 自选作业——元旦、圣诞贺卡的制作 ，并通 进一步研究解决。 过邮件的形式发送到公用信箱，供大家欣赏。 协作学习作为一种新的教学模式，是传统课堂教学方式的 除此之外，通过协作学习，学生之间的交流增多，班级凝聚 有益补充。在信息技术教学中应用协作学习，能为课堂注入活 力逐渐增强，自主学习能力和创新能力也有所提高。有的小组 力，弥补传统教学方式中的不