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课程整合ixdjy2008@188．corn 多媒体是音乐老师的好帮手 栾红 山东省枣庄市市中区光明路小学 当我二十七年前刚从学校毕业站上 孩子眼球就开始左右晃动，来模仿表上 3．欣赏器乐作品和认识乐器方面 讲台时，完全不曾想到教学活动的具体 猫头鹰眼睛的转动，看起来很可爱、很有 有过教学经验的同行们都有这样的 过程、组织方式以及质量效益等都和教 趣，孩子们纷纷争相效仿，课堂气氛一下 体会：认识乐器是比较乏味的，欣赏该乐 学活动中使用的工具密切相关。可以说， 子就活跃起来了。在老师的积极引导下， 器的作品是比较枯燥的。这是因为器乐作 不断地把人类在社会生产与生活中创造 孩子们开始欣赏音乐并了解到：用音乐的 品在一定程度上属于高雅的音乐作品，孩 出来的新技术、新设备加以改进并运用 六要素就可以表现大小不一、各种各样 子们接触的机会较少。另外，对器乐作品 于教学活动中，是人类教学进步的重要 的表，他们选择自己喜爱的表，跟着音乐 进行欣赏本身就是有一定难度的。如在 动力，是教学效率和效果得以不断提高 用动作模仿出来，孩子们尽．弛到音乐的 欣赏马头琴独奏 《万马奔腾》时，重点是 的重要物质保证。计算机及网络在教学 王国畅游了一番。管弦乐 《在钟表店里》 介绍马头琴及其演奏的作品，并使孩子 过程中的介入，对传统教学产生了重大 这节欣赏课就在孩子们的参与、创作中完 们通过聆听 万《马奔腾》记住马头琴的音 的冲击，对优化课堂教学手段、吸引学 成。欣赏音乐的过程就是孩子们感受的 色。我的做法是将演奏家用马头琴演奏的 生学习兴趣、提高教学效率等方面，所 过程、创造的过程、表演的过程，进而也 《万马奔腾》画面，制作成PPrr进行展示。 起到的作用是显而易见的。 是孩子们学习的过程。抓住音乐中让孩子 马头琴独特的音色，演奏家高超的技艺以 ◇音乐欣赏教学离不开多媒体 们感兴趣的点，促使孩子们发挥想象力， 及作品欢快的曲调，使孩子们很快就认识 音乐欣赏课是小学音乐教学中的一 这符合低年级孩子们的生理和心理特点， 了马头琴，并就记住了马头琴的形状、音 个重要组成部分 ，是一种审美体验活动。 P 将抽象事物具体化、形象化，帮助孩 色，同时激起了孩子们进一步欣赏乐曲的 通过音乐欣赏教学，能够有效地培养孩子 子们更好地欣赏音乐作品。 愿望。这时再趁热打铁，第二次聆听乐曲 们感受美、鉴赏美、创造美的能力。因此， 2．欣赏歌曲及演唱形式方面 时，将与音乐内容相配的画面播放出来， 如何上好音乐欣赏课是摆在每位音乐教 在欣赏 《船工号子》时，船工号子的 使得音画合二为一，器乐作品的欣赏难度 师面前的一个重要课题，也是一个难题。 特点 “一领众和”是理解、欣赏歌 曲的重 也就降低了。这种方法使孩子们更快地 原因是小学生们接触音乐少、生活体验 点，单靠用语言讲解就显得苍白无力，孩 获得了理解器乐作品和认识乐器的途径， 少、音乐普及的面太窄。因此，不会也不 子们没有想象、理解这个概念的生活及知 孩子们就不会觉得器乐作品晦涩难懂， 知道怎样欣赏音乐。如果利用多媒体进行 识面，课堂缺乏活力，船工号子的号召力 对马头琴也有了感 生『的认识，甚至会逐渐 欣赏课的教学活动，就能够很好地解决这 和感染力也无法体验。把演唱歌衄的实际 地对器乐作品及马头琴产生兴趣。这样 个问题。 画面制作成PPT，呈现在孩子们面前，将 的教学坚持下去，学生就学会品味音乐、 1．欣赏乐曲方面 孩子们带入演唱的情境中，就能大大提高 欣赏音乐了。 多媒体能够结合孩子们有限的生活 孩子们的学习效率，并为下一步的学习做 固乐理教学离不开多媒体 体验，充分拓宽孩子们的想象空间，让孩 好铺垫。 《船工号子