高等学校新会计制度执行过程中几个问题的探讨.pdfVIP

维普资讯 随着社会主义市场经济的不断深人和发展，我 和非专项支出两种对应关系来结转，得出年末大收 国的教育体制也作出了相应的改革，高等学校已从 大支的事业结余和未完专项的资金来源。并在资产 单一的财政拨款到多渠道筹集资金成为面向社会 自 负债表年报特有项 目 未完项 目收支差额”中反映 主办学的法人实体。为适应市场经济的发展和全国 高等学校年未完项 目的收人与支出相抵后的差额 。 教育形势的需要，同时也为了更好地和国际惯例接 作为专项资金或科研课题一般都会有当年未完的项 轨，由国家教委制定，经财政部批准于 1998年 1月 目，而正常的教育经费拨款、事业收人 、其他收入 1日起执行 的 高等学校会计制度 对高等学校会 已纳人 大收人，大支出”统一核算。在实际工作 计核算程序作出具体的直接规定，取消了预算内外 中．高等学校为开展教育事业活动而发生的各项支出 分别核算的方祛．采用了借贷记账法，建立了能与 通过 “教育事业支出”科目．其中包括专项支出和非 国际惯例接轨的新型会计核算体系。这无疑是一部 专项支出 高等学校为完成所承担科研的任务而发生 适应全 国各类高等学校、规范高等学校的会计核 的各项支出，通过 科研事业支出”科 目核算。在会 算 、宏观指导性比较强的统一的高等学校会计制 计业务实际操作的过程中，所发生的专项支出和非专 度 这标志着我国高等学校会计已逐步发展剖与社 项支出都通过 “教育事业支出”和 科“研事业支出” 会主义市场经济体制相适应的新阶段 当前 的任 科 目核算，年末无法把专项收入和专项支出从 “大收 务，就是在执行 中继续研究所遇到的新问题 使新 大支”中明确分列出来，给经费考核、会计分析等工 制度进一步完善起来 经过三年多运作，本文拟对 作带来了许多不便。为了如实反映专项收人，专项支 该会计制度执行之 中的几个问题作一些探讨 出和专项结余的全貌．对于新制度中有关专项资金核 算的规定，笔者认为有几个问题应加以修订。 一 ． 专瓒资金的核算 1 由于专项资金的来源是多方面的，而专项资 金的支出却没有单独设置科目进行核算，给年末专 在 《高等学校会计制度 中，把高等学校收到 项资金收支差额的核定和已完项 目收支情况分析带 财政部门、上级部门、其他单位拨人或高等学校开 来了困难 为了对专项支出的会计核算内容进行全 展教学、科研及教辅活动取得的有指定用途，并需 面的反映和细分，应增设 “专项支出 会计科 目。并 要单独列账 的专项经费称为 “专项资金”。随着教 在 专项支出” 会计科 目下按经费来源和专款项 目， 育形势的发展，教育体制、财务预算体制和会计制 在 “教育事业支出”、 科“研事业支出 、“经营支出” 度的改革的不断深化．大收大支体系已经形成，专 的目级和节级科 目下设置有关明细账户。例如：2000 项资金来源的内容已由国家单一拨款扩展到多渠道 年， ×x大学教育事业专项资金开支本专科生业务 筹集资金，并且 自等部分的比例在逐年加大 这就 费500元 该项业务的会计分录是：借记教育事业 是说，列人专项支出的会计核算业务已不能局限于 支出一专项支出一 x×部门 ××项 目一业务费一本 国家拨款部分，近年来高等学校在事业支出中专项 专科生业务费 500元，贷记银行存款 500元。 支出的比例已明显加大 因此，不论从那个角度考 2．高等学校的科技三项费用、教学、科研课题 虑加强专项资金会计业务的核算都是必要的。新的 等专门项目到年末不可能全部完成，每年年末都会 高等学校会计制度事业收支年末结转是按专项支出 有相当一部分的 “专项结杂”，它不同于项目完成后 462oo2车第1期 ． 疆_——--I_睡{秘睚 —— 维普资讯