“工学结合”人才培养模式中学生管理的实践与思考.pdfVIP

国墼些墼宣 “工学结合’’人才培养模式中学生管理的实践与思考 丁正荣 (无锡职业技术学院) 摘要 ：我院 “工学结合 ”的人才培养模式 已经进行多年 ，获得社 班主任、辅导员、相关教师反映，进行工学结合的学生 会、企业、学生、家长、同行院校的认可和关注。作为学生管理工作者， 主动与老师沟通明显加强 ，聊的话题不仅仅是学生的学 在对 “工学结合 ”的学生管理过程中碰到的一些新 问题、新情况进行 习、生活、思想，比较多的是社会情况，就业情况，企业情 实践和深层次反思。本文对学生在参加 “工学结合 ”期间和 以后发生 况，对一些问题的分析具有一定是广度和深度，令人惊讶。 的一些现象和存在 的问题进行分析和思考 ，挖掘根本原因，寻求解决 2．3思想不确定 因素多 办法 ，不断改进 “工学结合”的学生管理方式，促进学生管理工作 的改 革和提高。 从这几年对学生常规管理中数据分析看，参加 “工学 关键词 ：工学结合 学生管理 结合”的专业 ，无论 “工学结合”期间和之后一些学生思想 1什么是工学结合 变化较大，申请休学、退学、恶意拖欠学费、违纪现象学生 “工学结合”，世界合作教育协会的解释是：将“课堂上 比例明显高于其他专业 ，值得我们深思和研究分析。 的学 习与工作中的学 习结合起来，学生将理论知识应用于 3现行 “工学结合”人才培养模式中的学生管理现状 与之相关的、为真实的雇主效力且通常能获取报酬的工作 3_1常规管理向动态管理模式的转变 实际中，然后将工作 中遇到的挑战和增长的见识带回课 工学结合的学生由于工作等原因不住校 ，或者经常出 堂，帮助他们在学习中的进一步分析与思考。”这种办学形 差，传统 的学生管理模式不适用，如要求班级每周的班会 式以增强学生的实践动手能力为突破 口，以提高学生职业 制度不可能做到，只能采用动态管理模式，通过座谈、调查 素质 、缩短学校教育与用人单位需求之间的差距 、提高学 等方式对学生的思想、学业、生活等情况进行了解。 生的就业竞争力为根本原则 ，充分体现了 “以就业为导向， 3_2 内部协调性差，效率低 以能力培养为核心”的职业教育理念 ，是适应社会发展变 教师、辅导员、班主任等之间没有统一协调，各 自为 化的产物 ，也是我国职教改革与发展的核心领域。 政 ，如有些同学请假 向企业老师请教好就认为没事 ，班主 2实行 “工学结合”后学生表现的新特点 任或老师也不知道 ，往往等到学生的问题出现之后才发觉 2．1创新创业意识增强 有些情况只要相互之间沟通就好了，这也可能是导致前面 近几年我院最早试点实施 “工学结合”的市场营销、旅 提到的部分学生在各方面不确定因素多的原因之一。 游管理专业创新创意意识不断提升 ，学院在校 内为学生提 3．3教师工作职责不明，责任不清 供的创业平台(创业街)，营销、旅游专业学生 的参与性 比 老师认为只是对学生的学业情况进行指导，对于学生 较高 ，在 7家创业店中，有5家是营销、旅游专业的学生在 的思想状况、生活等情况应该是班主任、辅导员的事情，反 经营，参与校外的技能大赛，创意创业大赛参赛人数和获 之亦然 ，没有一个统一的管理制度，一个统一的时间、标准 奖人数比例也较高，同时对毕业生就业调研 了解 ，营销、旅 对学生进行衡量 ，各 自职责不明，各 自了解情况 ，浪费人 游专业的学生创业人数明显增加 ，并且有学生 已经取得一 力，精力 ，学生意见也比较大。 定的成绩 ，成为就业成功典型。 4 “工学结合”学生管理的实践和对策思考 2．2沟通的主动性强 4．1 “工学结合”前期的学生管理 (上接第 184页)