阿拉善盟地区蒙古族高中生英语学习现状的调查与分析.pdfVIP

个案探微 阿拉善盟地区蒙古族 高中生英语学习现状的调查与分析 ◆西北师范大学外国语学院 张春梅 一 、 前言 为研究对象 ，其中高一77人 (男生 39人，女生 38 在全球一体化背景下，英语在 国际交流 中的运 人)，高二73人(男生38人，女生35人)。发给每人 用越来越广泛和重要。作为少数民族地区教育的一 问卷调查表一份。答卷前先跟学生讲明调查的意 个重要组成部分，英语教学对民族地区的进步和发 义，要求其认真客观地填写，以避免随意和应付，保 展及落后的经济状况的改善起着十分重要的作用。 证调查的客观性。此次调查共收回有效问卷调查表 与汉族地区相比，我国少数民族地区的英语教 147份 ，高一 75人 (男生 38人 ，女生 37人)，高二 学有着其 自身的特点。蒙古族学生在开始学习英语 72人 (男生 37人，女生 35人)。 之前，已经掌握至少两种语言 (蒙语和汉语)。国外 3．调查工具 。 早有三语学习研究专家指出，三语习得并非在二语 本次调查主要采用问卷调查的方式。作者在参 习得的基础上简单地加上第三语言。与二语习得相 考美国外语学习研究专家 Ox~rd教授的问卷和我 比，三语习得的过程以及人们习得三语的思维方式 国英语学习策略研究专家文秋芳教授的相关问卷， 和认知方式都有着 自己非常明显的特点。 余立 、张烨(20061的 “英语课堂参与模式调查问卷” 生活在经济教育相对滞后的蒙古族地区的高 及黎红亮(2006)的 “关于英语教学的调查问卷”的基 中学生 ，由于生活环境、文化背景 、宗教信仰 、教育 础上，查阅部分有关文献 ，并结合 自己的教学实践 条件等多方面的特殊性，导致他们在英语学习上存 编制了 蒙“古族高中生英语学习现状调查表”。正式 在着较为严重的问题。随着年级的升高，由于他们 研究之前，在高一和高二各选取 15人进行了预测， 学习英语的兴趣不浓，英语成绩不断下降。研究这 对本问卷做了内在信度检验，结果 (见表一)表明量 一 特殊群体，可以使我们在一定程度上揭示蒙古族 表的内在一致性符合要求，问卷可用于实际调查研 高中学生学习英语的现状 ，以便使我们在今后的教 究 育教学中找到适合蒙古族高中学生的教学方法和 手段，从而在真正意义上实现新课标的 目标要求， 为少数民族地区英语基础教育的可持续发展奠定 英语学习现状 坚实的基础 。 学习观念与动机(1～7) 647 课堂参与情况 (8—17) 957 二、研究方法 学习策略运用情况 (18—27) 963 1．调查 目的。 为了了解蒙古族高中生英语学习的普遍现状 ， 4．调查内容。 作者对内蒙古 自治区阿拉善盟地区蒙古族高中生 问卷调查表分四大部分 ：第一部分为个人简 的英语学习情况进行了调查。通过这样的调查研 况；第二部分为学生英语学习的观念与动机情况fl一 究，可以使我们在一定程度上揭示该地区蒙古族高 7小题)；第三部分为学生英语课堂参与情况(8一l7 中生英语学习的现行状况，分析其中问题产生的缘 小题)；第 四部分为学生英语学习策略运用情况 由，探讨解决途径，以便使我们在教育教学中找到