高职英语教学现状与企业对高职学生需求的调查.pdfVIP

第12期 英语教师 2012年12月 高职英语教学现状与企业对 高职学生需求的调查1 路庆 云 摘【 要】本研究从高职英语教学的现状和用人单位对高职毕业生的需求两方面 展开问卷调查。结果显示，高职学生的英语基础普遍较差、对英语学习 不感兴趣 、缺乏学习动力，在听说、阅读和写作三个方面存在缺陷。高职 英语教学中存在教材 内容陈旧、教学方法单一、教学手段落后、考核模 式不能全面体现学生英语应用能力等不足之处。通过对企业的聘用需 求调查发现．企业非常重视英语听说技能和信函处理等实用能力。因此 高职院校在设置课程时应该更多考虑到市场的需要，将学生在工作中的 英语应用作为教学的出发点。高职英语教学应该以学生为中心，实现 教“、学、做”合一．培养学生的语言应用能力和实际操作能力。 【主题词】高职英语；教学模式；学生需求 一 、 高职英语教学现状调查 更厚重的人文素养和文化交际意识 ．语言 高职学生的英语基础普遍较差，多数 运用能力和 口语表达能力也应该更好 。在 学生学习被动 ．对英语的重要性缺乏足够 为他们设置英语专业课时，需要注意在打 的认识 。一部分学生感觉高职英语学习难 好语言基础的同时．更要提高实际运用语 度大，从心理上惧怕英语，而最终放弃；另 言的技能(徐小贞、周玉林 2009)。特别是 一 部分学生虽然有一定的英语基础。但误 用英语处理与未来职业相关 的业务能力和 认为英语与其专业无关，对英语学习不感 口语表达能力，是上述专业英语教学的重 兴趣 ，缺乏学习动力 ；只有少部分学生英语 点。对于专业特点突出，专业性极强的学 基础较好 。但受整个英语学习环境 的影响， 科，如通信技术、数字控制、模具加工与机 英语综合应用能力提高比较缓慢 (吴艳 械制造专业的学生来说 。未来工作 岗位对 2010)。高职学生在语言技能上存在听说 、 英语知识 的需求不高 。能读懂一般 的科普 阅读和写作三方面的缺陷(刘嘉 2009)。 读物 ，掌握基本的词汇 、术语 ，填写和模拟 高职英语课程是为了适应特定职业需 套写与未来职业相关的简短英语应用文 ， 要而开设的。满足职业需求是高职专业英 如表格、简历、通知、信函即可。 语的根本立足点(刘黛琳 、张剑宇 2009)。 (一)调查 目的 因此 ，国际贸易、报关与物流、数字艺术 、软 本研究的 目的在于了解高职院校英语 件等专业的学生在未来 的工作岗位 中需要 教学现状和用人单位对员工英语素质的要 l本文是天津市教育科学 “十二五”规划课题 “VE4o79”的阶段性成果 。 英语教师 高职英语教学现状与企业对高职学生需求的调查 求 。为高职英语教学改革提供可行的建议。 学调查问卷》，共发放 400份，收回382份， (二)调查对象 有效问卷 380份，回收率为95％。问卷从如 本研究对象为天津某职业技术学院学 下四个方面调查高职英语教学的现状 ：高 生 ，共 400人 。分别来 自经济管理系、数字 职学生英语基础水平测试成绩 ：高职学生 艺术系、机 电技术系和电子技术系 ，生源包 英语学习