绩效观下农远工程应用效益思考.pdfVIP

所谓绩效是指人们在工作场所 中通过一定的活动完 有体现出这些设备的应有价值，即大投入没有得到大效 成任务所形成 的业 绩或成果 。绩效 技术 (Performance 益 。其中一个很重要的原因是各个项 目学校的领导和管理 Technology)是指运用分析 、设计 、开发、实施和评价的系统 员没有真正认识到农远工程的实施对农村教育带来 的革命 方法来提高个人和组织机构的工作业绩 。以达到工作业绩 性变革 。在对农远工程资源和设备的使用上存在着 “重拥 最大化 的技术。绩效技术致力于寻找低成本 、高效益和高 有，轻应用”、“重发展，轻效益”、“重使用，轻管理”等现象。 效率 的行为方式 ，以期通过施加某些变革来 改进个人或组 2．没有建立完善的X-程建设管理机制 、 织的行为，从而经济有效地提高个人或组织的工作绩效。 农远工程点多 、面广 、量大 ，资金投入大 ，涉及部 门 这正与在全 国农村中小学实施 的农村 中小学现代远程教 多，因此需要一个非常好的管理机制 ．需要多方面的协调 育工程所追求 “低投人 、高产出”的结果相一致 。如果在农 运作 。如工程地方配套资金问题：农远工程建设及质量监督 远工程项 目应用 中渗透绩效技术并重点突出原 因分析 、干 问题 ；资源下载 、接受及应用于课堂教学 的问题 ；农远工程 预方案和实施变革管理，分析农远工程实施的相关因素， 设备正常运转经费的落实；农远工程售后服务技术支撑体系 就可以提出确保农远工程应用效益最大化的措施。 的建立 ；保证农远工程可持续发展 的政策扶助 ；工程管理员 一 、 实施农远工程的背景及意义 及学科教学人员的培训 ；对农远工程项 目学校应用效益的评 绩效技术应用的首要部分就是分析，通过分析实施农 价方案等都需要用制度确定下来。而现在绝大部分学校还仅 远工程的相关 因素 ，有利于查找可能影响农远工程效益的 停留在设施是否安装好上，还没有建立相配套的管理机制。 原因，为提出解决方案奠定基础。 3．没有一支高素质的管理和应用人才队伍 ． 1．实施农远工程的原因 以前大部分农村学校 的教育模式是 ：一支粉笔 、一本 我 国是一个典型 的农业大 国，农村人 口约 占总人 口 教参 、一张嘴、一本教材 、一个教师满堂灌 ，基本上没有接 的64％，农村教育在全面建设小康社会 中具有基础性、先 触过 以计算机为主的现代信息技术手段。加之，现阶段我 导性、全局性 的重要作用 。而我 国教育的重点和难点在农 国农村教师 的素质偏低 ，因此 ，要让我们 的农村 中小学教 村 ，农村学校在教学条件 、教育资源 、教师水平和教学质量 师学习和掌握现代信息技术是比较困难的，也就难将农远 等方面与发达地区存在着很大 的差距。实施农村 中小学现 工程提供的优质教育资源和现代化设备运用于教育教学 代远程教育工程 ，可以为农村 中小学校提供优质教育教学 上。这个问题随农远资源应用于教育教学工作 的深入而 凸 资源和现代化的教育设备 ，促进城乡优质教育资源共享 ， 显出来 ，成为制约农远工程应用效益最大化的瓶颈。 加强教师培训 ，缩小东西部地区在教育领域 中存在的差 三、确保农远工程应用效益最大化的措施 距 ，实现基础教育的均衡发展 ，并为 “三农服务”。 通过运用绩效技术进行综合分析 ，系统地考虑各影响 2．实施农远工程 的 目的 因素间的关系，我们明确了影响农远工程效益的问题所 实施农村 中小学现代远程教育工程的 目的就是要从 在 ，这就为我们提高农远工程 的应用绩效提供 了解决方法 整体上提高农村 中小学的教育教学质量 ，促进农村 中小学 的思路。 校的教学质量，通过现代信息技术手段的普及产生一次质