宁夏义务教育小学阶段师资队伍建设现状与对策研究.pdfVIP

宁夏义务教育小学阶段师资队伍建设现状与对策研究 ◆房施龙 (宁夏师范学院 体育系，宁夏 固原 756000) 【摘要】义务教育小学阶段师资队伍的强弱，关系到教育的质量， 师都不会到农村去。其实在过去宁夏考出去的学生愿意回来比较 师资队伍的地区差异关系到学生受教育的公平程度。本文主要采 少，外地来的更少，即便是回来的也都想办法留在城里学校。从西 用调查法对宁夏义务教育小学阶段 的师资状况进行调查分析研 部大开发开始 ，宁夏有了较大的变化，体现在教育上就是，不但教 究，重在发现问题 ，提出解决思路，为宁夏义务教育更好、更精、更 育经费大大增加了，改善了教学条件，而且国家特岗和地方特岗的 强发展献计献策。 设立使得更多毕业的大学生下到基层农村，大大提高了教师队伍 【关键词】义务教育；小学阶段；师资队伍；现状与对策 的素质；再次，持续了几年的国培，使得更多的基层教师得到了业 务上的提高，从而整体上提高了义务教育小学阶段的师资素质。 “百年大计 ，教育为本。”义务教育的小学阶段是否具有一支 从2012年农村义务教育阶段学校开始的 “免费午餐”，解决了家庭 高素质的师资队伍 ，直接决定了孩子是否能够得到全面的发展，关 困难的学生一大难题。放眼望去基层教育一片红光。 系到祖国未来的栋梁是否能够得到 良好的培养。孩子的教育问题 22宁夏义务教育阶段小学教师队伍的基本情况分析 一 直是一个长久不衰的话题。宁夏地处西北地区属于偏远地区， 29．1教师编制情况 这里的环境、交通、资源、经济等的发展与全国相比还是比较落后 目前宁夏地区小学教师缺编得到缓解 (教育主管部 门下达 的。前几年出现了小学阶段，尤其是农村小学师资严重缺乏，教师 的编制数)，据统计城镇学校满编率已达到94．2％，农村学校满编 学历和学识普遍较低的现象。因此师资队伍 的建设 问题不容忽 率已达到92．1％．45．1％的学校还聘有代课教师，代课教师占到总 视，他是贯彻党的十八大，国家的教育方针政策 ，实施人才战略，构 教师数的19．1％，代课教师主要集中在农村小学占到30％。据调 建小康社会的基础 ，为此我们课题组对宁夏义务教育小学阶段师 查，总体上看教师的缺编虽然不是非常的严重 ，但是每个学校每 资建设现状做了深入的调研和分析。 学期都有无法上课的教师存在 ，实际上教师 的工作量普遍 比较 1研究对象与研究方法 大。21．9％的教师每周上课 16节 以上 ；农村小学30％的教师每 1．1研究对象 周上课 16节以上。 本研究从宁夏随机抽取了1O所城市小学和 1O所农村小学为 22．2教师的年龄结构、学历结构、职称结构、学科结构分布情况 本研究的样本。随机选取 1—6年级教师300人 ，学生(5年级)300 年龄结构 ：小学20—30岁的教师占到30_7％，31—40岁的教师 人 ，20所学校的主管领导进行了深入的调查和分析。 占到24．8％，41—50的教师 占到31A％，51岁 以上的教师 占到 13． 12研究方法 1％．由此分析，小学教师的年龄趋于平衡发展的良好局面。 1．2．1文献资料法 学历结构 ：总体学历基本达到国家标准，达标率为99．1％ (农 查阅大量关于国内教育学、心理学、社会学以及国家的教育方 村教师达标率为94．7)，但第一学历达标率仅为764．％，(农村教师 针政策方面的大量资料，全面了解师资建设方面的核心问题 ，掌握 达标率为233％)，本科学历占到8％，研究生学历为0。 了大量可靠的理论和数据为本研究的理论基石。