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陶行知的师德思想及其现实启迪 孙文捷 孙桂英 王惠来 摘 要：伟大的人民教育家陶行知以其深刻的职业认识和创造性的职业实践，为我们树起了一座师德的丰碑。文章系统阐述了陶行知丰富而深邃的师德思想及其现实启迪，为当今加强师德建设展示了一个新的视野，为广大教师提高职业道德素质提供了宝贵的精神营养和理性思考。 关键词：陶行知 师德 现实启迪 陶行知是我国现代史上伟大的人民教育家。他毕生致力于中国人民大众的教育事业，鞠躬尽瘁，死而后已。他在“为中国教育寻觅曙光”的奋斗历程中，勇于探索、勇于创新、勇于实践，创造了具有鲜明特色的教育理论，尤其是他关于师德的思想，不仅具有深远的历史意义，而且对提高教师职业道德，深化教育改革，全面推进素质教育，培养新世纪需要的高素质、全面发展的人才，具有十分重要的现实意义。 一 教师作为一种服务于社会的职业，那就势必同其它任何职业一样，有其职业道德的特定要求。教师职业道德简称师德，是教师在从事教育劳动过程中形成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和。陶行知以其深刻的职业认识和创造性的职业实践，为我们树起了一座师德的丰碑。陶行知基于对教育的社会作用和培养作用的高度认识，十分强调教育的主要实施者——教师的质量、水平的提高，特别注重加强师德建设。他的师德思想有着丰富而深邃的内涵。 1．热爱教育，献身教育。 热爱教育事业，勇于为教育事业献身，是教师职业道德的基