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学
2012年 11月 名师导航
坛
教材是学生学习的蓝本．在对教材
例 、习题的处理上，新教材给师生留有较
大的研究空间．如何更活、更好地用好教
材 ，发挥教材的最大功能，全面贯彻新课 j(》
程理念，是教学一线教师每天必须面对 潮
的新课题．但不少教师在处理教材例、习 北
题时，“惜时如金”生怕浪费了学生的时
间，将更多的时间用在做各种教辅资料 汉
上．这实际上是～种本末倒置的做法，殊 直
不知，教材上的每一道例、习题都是众多 喜勿‘
数学教育家深思熟虑，不断提炼的精华 ， 山
每一道例、习题都包含着极其丰富的内
涵．因此课堂教学应立足教材，挖掘教材 于
例、习题的教育功能，引导学生学习—— 黄
探究——理解——应用，定会收到理想
的效果． 堡
原例 (人教版新教材高《中数学 磊
让新教材成为师生教学研究的
(必修4)))P19例7)：
求证 ! ： ．
一
l--SlnX COSX
～
摹|
探究一、一题多证——激发探
li
究热情
在师生的共同探究下，可得出如下新证法 ：
‘ }
证法1：(右边j左边， )，
，：¨
，
= 1-sin2x~cosEx+sin2x=1(为真)．
由COSX≠0，知sinx≠1，所 以1-sinx≠0．
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