弱视患儿家长对疾病认知的调查分析.pdfVIP

CHINESE GENERALPRACTICENURSING December，2012Vo1．10No．12B 调查 窕 弱视患儿家长对疾病认知的调查分析 王贺青，石 鑫，郭凤华 摘要：[目的]了解弱视患儿家长对弱视疾病的相关知识的认知情况。[方法]采用问卷调查的方法调查 122名弱视患儿家长的弱视 认知情况、希望获得弱视知识的途径。[结果]122名患儿家长对弱视 比较了解17名 (13．9 )，部分了解 48名(39．3 )，基本不了解 57名 (46．7 )。希望获得弱视知识的途径 ：专题讲座 21名(17．2 )，健康教育处方 27名 (22．1 )，咨询医务人员 51名 (41．8 )， 网络查询 1O名(8．2％)，电话回访 13名 (1O．7 )。[结论]应通过各种途径做好患儿家长的健康教育，加强弱视治疗康复训练知识 的指导，提高患儿弱视治疗的治愈率。 关键词 ：弱视 ；家长；健康教育 中图分类号：R473．77 文献标识码：C doi：10．3969／j．issn．1674—4748．2012．035．060 文章编号：1674—4748(2012)12B一3352—02 弱视是常见的儿童眼科疾病，发病率达 3 ～5 ，是造成 强多渠道弱视相关知识健康宣教 ，提高患儿家长的认知，积极预 儿童及成人单眼视力低下的最常见疾病。弱视的疗程较长，容 防和治疗弱视，提高弱视治愈率，促进儿童健康成长。 易反复，弱视患儿年龄 比较小，治疗的依从性主要取决于家长对 3．1 提高弱视患儿家长疾病认知的意义 弱视是儿童可避免 治疗的配合，若家长不了解弱视相关知识而错过了最佳治疗时 性盲的第一位治疗对象，但弱视治疗却是一个相当长的过程，因 机，将造成患儿终生的视力缺陷。已有研究表明，依从性是引起 此必须在视觉发育的敏感期和关键期 内发现并完成弱视治疗。 弱视治疗效果的重要因素I1]。依从性与家长对疾病的认知状态 如果患儿家长对弱视的重要概念及其治疗方法有很好的认知， 密切相关。本研究通过问卷的形式调查弱视患儿家长对儿童弱 患儿治疗的依从性就会提高，从而提高弱视的治愈率。弱视治 视的认知情况及问题所在，希望进一步加强对患儿家长相关知 愈对于患儿终生受益和社会效益都是不可低估的。 识的指导，达到最佳的治疗 目的，提高息儿弱视的治愈率。 3．2 提高弱视患儿家长认知的紧迫性 患儿家长对弱视的认 1 对象与方法 知决定了患儿能否及时就医，大部分家长对弱视缺乏足够的认 采用抽样的方法随机挑选在眼科 门诊就诊的弱视患儿家 知和重视，弱视的最佳治疗时机是 12岁前，最佳年龄是 3岁～5 长。由调查者 自行设计 问卷调查表，问卷分 3部分。第一部分 岁[2]，让患儿家长了解弱视治疗时机及各种治疗方法、要求、注 为患儿家长的一般资料，包括性别、年龄、学历等。第二部分为 意事项及长期治疗的必要性，使家长明白弱视的严重性及弱视 对弱视的认知测评情况，包括弱视的概念、分类、危害、遮盖治疗 治疗贵在坚持，以取得家长的积极配合 ，并监督患儿做好各项治 方法、弱视治疗的年龄敏感期、弱视的痊愈标准、弱视预后影响 疗，如坚持长期戴眼镜，遮盖健眼，饮食营养，定期复查，随时调 因素、散瞳验光注意事项、双眼视功能训练等共计 20项内容，回 整治疗方案，提高疗效。患儿家长对弱视知识了解得更多，其依 答对了得 1分，回答错误不得分，将得分情况划分为 4个等次， 从性也更好[3]。 16分～2O分为非常了解，11分～15分为比较了解，6分～1O分 3．3 对策 为部分了解，0分～5分为基本不了解。第三部分为患儿家长希 3．3．1 积极完善弱视健康教育路径 ，规范教育程序，保证健康 望获得弱视知识的途径 。由调查者 向患儿家长当场发放 问卷 ， 教育质量 弱视患儿治疗周期长，对知识的需求面广 ，弱视知识 患儿家长答题记录。本次调查共发放问卷 125份，有效回收 专业性强，从患儿的初次就诊起，实施分阶段的健康教育 ，建立