构建科学与人文融合的高校体育课程研究.pdfVIP

第31卷 第5期 广州体育学院学报 Vo1．31 No．5 2011年 9月 JournalofGuangzhouSp0rtUniversity Sep．2011 构建科学与人文融合的高校体育课程研究 王洁群 ，刘军毅，徐坚 (大连理工大学体育教学部，青岛 大连 116024) 摘 要：对 目前高校体育课程建设中存在的核心 内容不突出、教学模式单一、体验类课程缺乏等问题进行 了探讨，在对 课程建设全面分析的基础上，提出了把体能课、体验课、专项课三种类型课程进行组合、多种教学模式并存的高校体育 课程方案 。 关键词：高校；体育课程；内容；教学模式 中图分类号：G807．01 文献标识码：A 文章编号：1007—323X(2011)05—0106—04 StudyontheConstructionofP．E Curriculum withScienceandHumanitiesView in College WANGJie—qun，LIUjun—yi，XUJian (P．EDepartmentofDaLianuniversityoftechnology，Dalian116024，China) Abstract：ThispaperdiscussessomeproblemsthatexistincollegeP．E．curriculum suchasnoprominentcorecontent，single teachingmodel，lackexperiencecontent．Basedontheanalysisofconstructionofcurriculum ，itproposedaformulaofcollege P．E．cu~iculum thatcontainimprovingphysicalcapacitycourse，experiencecourse ，spotseventcourse．Andthemulti— teachingmodelshouldbeadopted． Keywords：college；P．E．Curriculum ；content；teachingmodel 对课程的概念有多种表述，但都可归结为 “就是 l 问题的提出 在学校中教学什么、何时教学、如何教学的问题”，_2J 《全国普通高等学校体育教学指导纲要》提出了 课程理论的发展历史，就是对这三个 问题不断更新认 比较明确的目标体系，围绕 《纲要》的精神，许多高校 识的过程 。 进行了体育课程改革的尝试，并有大量的课程研究论 2．1 教什么 文发表 ，高校体育课程 的设计，受社会 的教育思想、地 2．1．1 大学体育课程核心内容建设 域文化、学校文化、学校的客观条件、体育教学指导思 目前高校体育课程 内容都是按照运动项 目进行 想等因素的影响，因此各高校的体育课程不可能干篇 分类的，对于多数高校而言，体育课程就是不同运动 一 律，应该有 自己的特色。本文通过对我校体育课程 项 目的简单罗列，对于学生个体而言，大学体育学习 建设的理论探讨，提出了我校的体育课程建设方案， 过程就是掌握某一运动项 目的过程。 “这种分类对于 并进行了实证性研究，希望能够对其它高校体育课程 课程内容体系所蕴涵 内在价值的系统理解与挖掘则 改革提供参考。 并未引起足够的重视”_3J。课程理论的发展过程 中出 现