浅析大学生网络舆情的引导策略研究.pdfVIP

Economic＆TradeUpdateSum．NO．275April．2013 浅 析 大 学 生 网 络舆 情 的 引导 策 略研 究 谢广明 (徐州医学院，江苏 徐州 221006) 【摘 要】高校网络舆情对大学生的思想和行为产生着重要影响。高校网络舆情内容的多元性与分散性，创造和参与主体的特殊性，形成过程的迅捷性等特 点，都给高校思想政治教育带来了新的挑战。在新的形势下，要坚持正确导向，用先进思想与文化占领高校网络；要创新教育手段，增强教育实效性；要加强 网络队伍建设，提高教育水平；要加强网络道德建设，促进大学生的自我教育。 【关键词】高校；网络舆情；引导策略 高校 网络 的迅猛发展 ，社会焦点问题、偶发性事件、关乎学 了大学生 明辨是非 的能力 ，虽然如今 网络技术 已经很先进 ，但是 生切身利 益的问题 以及 具有煽动性的、失实的或反动的舆论等 ， 对于谣 言等不 良信 息仍然无法控制 ，往往要靠大学生 自身独立地 极 易形成网络舆情 ，成为影响大学生思想和行为的新兴力量 。因 分辨信 息的对错、是非，抵御不 良信息，一旦不加引导就会引起 此 ，大学生在拥有更多资源条件和资讯选择空间的同时 ，也面 临 过激 的群体 性事件 ，甚 至形 成危机 。所 以依据大学生 自身的特 着更加复杂的成长环境。研究高校网络舆情管理工作机制，减少 点，有必要对网络舆情进行积极的引导。 网络舆情对大学生产生的负面影响，促进大学生的健康成长，是 三 、高校网络舆情的引导策略 当前高校学生工作必须面临和破解 的一项重要课题 。 (一)加强大学生网络思想政治教育 一 、 高校校园网络舆情的内涵及特征 中共中央国务院 《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育 (一)网络舆情的内涵 的意见》中指出，要主动 占领网络思想政治教育阵地，牢牢把握网 高校网络舆情主要形成于校园新闻网、学生网站、论坛 (BBS) 络思想政治教育的主动权 。高校网络舆情的引导要有鲜 明的政治导 和BLOG (博客 )等载体 ，一般 以发生在学生身上和周 围的事件或 问 向，要加强建设高校思想政治教育网站。针对社会热点问题、焦点 题为客体 ，与舆论主体的学生根本利益一致，但 因为个体的差异性 问题进行分析，帮助和引导学生正确对待 问题和分析 问题 。 和具体利益关系的不同，会对 同一事件在较为集 中的范围内产生带 高校应充分发挥其优势，运用 网络和课堂双轨进行思想政治 有群体性的意见、情绪和行为，形成 “舆论场 ”。高校网络舆情的 教育 ，使参与网络舆情大学生主体 的素质得到提高 ，引导高校网 主要 内容包括 ：第一 ，突发 、偶发事件 ；第二 ，国际、国内热点 问 络舆情 向着健康文 明的方 向发展 。同时，高校还要注重网络思想 题 ；第三，与学生利益密切相关的事件 。以上事件 ，大学生都会在 政治教育者 队伍 的培养，培养一支具有高理论水平和掌握网络技 网络上引起强烈的反响和激烈的辩论，并形成强大的舆论影响。 术 的网络思想政治教育工作者队伍 。辅导员是生活 中最了解 学生 (二)高校网络舆情的特征 心理行为动态 的高校思想政治工作者 ，并且易接近学生，可 以通 首先 ，主体的特定性 随着新兴传播媒介 的兴起，手机网络 过论坛、博客 、即时通讯和时下流行 的微博对网络热点 问题和焦 及 微博 的结合，在3G时代 ，大学生通过手机微博等可 以随时随地 点话题的舆论进行积极指 导。高校学生工作部等行政部 门要形成 分享 自己身边 的新鲜事 ，大学生群体 比社会一般 团体还具有相互 完善的舆论监控体系，防微杜渐 ，未雨绸缪 。 交往频率高 、持续时间长、群体 目标共性强等特征 。这些特征最 (二)利用 “意见领袖 ”对高校网络舆情进行引导 终形成 了高校 网络舆情 的个性化特征 。 在网络 空间中，虽然 网络群体对个人意见的