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28I入学准备 入学准备，社会适应性培养先行 文 ／北京市大地实验幼儿园 邹平 刘利 9月份开学后的～两个月里 ，总有一些刚入学 一 、 营造家庭学习氛围 的小豆包还像在幼儿园时晚睡，早上起不来，早饭 吃不好，慌慌张张赶往学校；或者丢三落四，书包 1．为孩子辟 出独立的学习空间 ，让孩子有 自己 收不好；或者下课光顾着玩 ，顾不上喝水 ；或者上 的书桌和书架，书桌摆放远离 电视，也不要靠近床， 课坐不住，记不清老师留的学习任务或者写作业时 避免不必要的刺激和干扰 。 橡皮不离手，擦来抹去速度慢…… 2．桌椅高度要适宜，椅腿高度不能超过孩子的 有一些家长每天完全被孩子 “绑架”，从早上 小腿，桌面高度即孩子站立时掌心的位置，减少孩子 起床、吃早饭，到送孩子去学校；从放学回来的饮 颈、腰、背、肩、肘的疲劳。 食照料到作业辅导；从晚上帮孩子收拾书包，到哄 3．台灯选用没有频闪的LED灯或 白炽灯，亮度 上床睡觉 …… 25W左右 ，光源在头前左上方 ，亮度最好可调节 。 每天大人、孩子的生活都像是一场战斗，问题 4．每天相对固定时间，如晚饭前后，让孩子 自 到底出在哪里?大人和孩子都入学不适应 !那么， 己安静地看书、玩玩具或做手工，随着孩子年龄增长 入学适应应该从什么时候开始?要准备什么呢? 时间可 以适当延长，大班孩子可以延长至45分钟到1 2010年 ，我 园开展 了 幼儿 园与小学双 向衔 小时。家长尽量不要干扰孩子的活动，当孩子需要成 接，提高幼儿入学适应性 的课题研究，在先期开 人帮助时不要马上介入，可采取延时满足的策略拖一 展的针对小学管理者及教师、幼儿园教师和家长的 拖，从而培养孩子的独立性和 自己解决问题的能力。 问卷调查 中，我们发现 ：幼儿的社会适应问题大于 学习适应 。学习适应主要包括 ：学习态度、学习习 二、利用游戏培养孩子的 “抗干扰”能力 惯、学 习能力 ，如倾听、注意 、理解、表达、前 阅读和前书写等；社会适应性主要包括 ：自理、自 培养孩子的 “抗干扰”能力，也就是在培养孩子 护、自信、自主、自律、交往、合作、责任等。 做事的专注力。幼儿园阶段孩子正处在从 以玩耍为 我园的调查结果和 中国青少年研究中心 “中国 主、学 习为辅的环境 ，入学后迅速过渡到有严格规 城市独生子女人格发展状况调查 ”的结果不谋而 则、大量时间进行专注学习的阶段 。只有达到一定的 合，他们的调查结论是，孩子从幼儿园向小学过渡 注意力和专注发展水平 ，才可以保证孩子在学习、沟 期间，遇到的最大 困难不是学不会知识 ，而是不适 通 、适应环境方面达到事半功倍的效果 ，为踏人小学 应学校的生活。大约有70％的孩子因为 自理能力、 打下坚实的基础 。如果孩子的注意力和专注力的发展 独立解决问题的能力和表达能力不行 ，影响了学 不理想，孩子入学后会面临更大的压力和心理负担 ， 业 。 甚至影响孩子今后的学习。 可见，在孩子上学之前 ，家长们应该先帮孩子 家庭可以为孩子营造安静的学习氛围，但在学校 做好 自理能力、独立性和学习习惯的准备