《模块二职业健康话题八辐射危害与防护》说课课件2.pptVIP

1.分组，起名 2.分发评价表 3.完成学习任务书 预习课本知识 排练小品 分发调查问卷，进行调查统计 结合生活及职业岗位开展辐射知识的调查，寻找辐射的危害、防护的案例。 1、根据今天所学习的知识，查找有关资料，完成“辐射类型”、“来源”、“危害”的表格。 【知识拓展】 （必做） 2、我们日常生活中，还存在哪些有辐射的物质，我们应该如何预防？ 【应用拓展】（选做） 3、开展调查，在职业岗位中，除了存在职业健康方面的问题，还存在哪些安全问题，下次课进行交流。 【承上启下】 （预习） 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 职业健康·辐射危害与防护 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 职业健康·辐射危害与防护 《职业健康与职业安全》 模块二 职业健康 话题八 辐射危害与防护 苏州工业园区工业技术学校 洪 娟 教材 分析 教法 学法 教学 流程 教学反思 教学 理念 说课提纲 教学设计 单元地位 乐于学 以学生发展为本 乐于学 学得会 用得上 教学反思 教材分析 教学流程 教法学法 教学理念 以“以生为本”、“以能力为导向 ”，调动学生的积极性为核心，强调“做中学”“学中做”，营造情境，引导自主学习，合作探究。 教学设计 单元地位 《职业健康与职业安全》 江苏教育出版社 主编：杨晓华、许曙青等 教材特色：国家职业教育课程改革创新示范教材 体现“三贴近”原则 教学反思 教材分析 教学流程 教法学法 教学理念 使用教材 学情分 教学设计 教材体系 单元内容 教学内容 本教材共由四个模块组成，共29个话题，教材引导中职生学会“是什么”、“怎么做”，引导教师“做中教”，帮助学生“做中学”，强调提高学生“解决问题的实践能力”，侧重个人健康习惯养成技能的提高。 模块二共8个话题，核心是了解各种职业健康的相关知识，掌握职业防护的措施，提高职业防护能力。 话题八 辐射危害与防护 分2课时教学，包括辐射产生的原因、形式及危害；辐射事故的预防、辐射事故的现场处理等相关知识。 教学反思 教材分析 教学流程 教法学法 教学理念 以知识学习为抓手，以能力培养为导向，以养成教育为目标 辐射产生的原因、形式及危害 辐射事故的预防 辐射事故现场处理 教学反思 教材分析 教学流程 教法学法 教学理念 第二课时 辐射的基本知识 电磁辐射的危害 生活中电磁辐射及防护 电离辐射危害及处理 第一课时 内容处理 依据：紧扣学生的生活和职业岗位实际，充分将理论与实际相结合，发挥理论的指导作用。 职业岗位中的辐射及防护 1、增强防范于未然、消除安全隐患、提高防护辐射和促进健康的意识； 2、培养参与活动、与他人合作的精神 1、掌握生活中电磁辐射的防护措施 2、识别具体的职业岗位中的电磁辐射， 3、学会辐射事故的处理方法 认知目标 教学反思 教材分析 教学流程 教法学法 教学理念 目标拟定 能力目标 情感目标 确立依据：以国家有关法律、职业学校改革的有关精神为指导，依据职业学校学生的实际及今后从事的岗位实际，根据教学目标具体、全面、适度、可操作性的要求将教学目标拟定。 1、了解辐射的基本常识； 2、知道电磁辐射的产生及其危害 3、了解电离辐射的产生及危害 1、培养防护辐射的意识 2、掌握辐射的综合防护措施 1、认识辐射的危害 2、掌握生活和职业岗位中辐射的防护措施 教学重点 教学难点 正确认识辐射的危害，进而学会自我防护 关键点 重点难点分析 教学反思 教材分析 教学流程 教法学法 教学理念 教学设计： 培养防护辐射的意识，掌握辐射的综合防护措施 （难点） 案例+理论 四个案例 教师讲解 提升认识 探究+表演 “议一议”“说一说” “做一做”“比一比” 模拟表演、调查展示 加深理解 突破难点 1、对辐射的相关知识已经有了一定的了解 2、对辐射的危害和防护知识知之甚少。 知识维度 1、学习态度总体端正，但缺少自主学习的良好习惯；2、对动手的知识兴趣较浓，而对讲授型的教学不敢兴趣，但愿意通过调查、讨论等形式掌握知识。 1、对职业岗位中的辐射防护认识浅薄，缺乏防辐射能力， 2、不具有防护和处理辐射事故，尤其是电离辐射的能力。 11级计算机网络班的学生的学生，男生居多 。 兴趣维度 技能维度 整体情况 学情分析 教学反思 教材分析 教学流程 教法学法 教学理念 教 法 学法指导 调查法——寻找发现，归纳论证 探究法——观察思考，主动探究 合作法——小组合作，共同学习 体验法——直接感知，加强认知 引导、点悟 教法学法分析 任务