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课题：探究并联电路中的电阻关系 北京市丰台区长辛店学校 赵文 一、创设问题情景： 在上一节课中，我们讨论了在实际操作时如果需要某个阻值的电阻，而手头又没有合适的，如何用几个小电阻来替代这个电阻的问题。谁还记得咱们是如何做得吗？为什么能这样做？从影响电阻的因素角度又该如何解释呢？ 二、提出问题： 如果现在我面临的情况是只有若干个大电阻，没有小电阻，那我又该怎么做呢？你的建议是什么？有什么理论依据呢？ 三、并联电路的等效电阻与支路电阻的关系： 1、猜想与假设： 猜想：应该把大电阻并联。 理论依据：电阻的基本连接方式有串联和并联两种方式，因为串联电阻越串越大，所以应该是并联。 假设：并联电路的等效电阻小于支路电阻。 2、制定计划与设计实验： （1）设计实验： 原理：R=U/I 分析：要比较并联电路的等效电阻与支路电阻的关系，就必须知道并联电路中各支路的电阻值，所以选用定值电阻。为了研究在不同情况下，假设是否成立，就需要改变定值电阻的阻值，所以要选用变阻箱。 （2）选择仪器：电源、开关、导线、电流表、电压表、定值电阻、电阻箱 （3）电路设计如图。 3、进行实验与收集证据： （1）按图连接电路。 （2）检查无误后，设定电阻箱的电阻值。 （3）闭合开关，读取电流表、电压表的数据，将数据填入表格中。 （4）利用公式R=U/I，计算出等效电阻的阻值，将其填入表格中。 （5）改变电阻箱的电阻值，重复上述步骤。 （6）比较数据表中的R与电阻箱和定值电阻的阻值，验证假设。 定值电阻阻值（Ω） 电阻箱阻值（Ω） 等效电阻（Ω） 电流表示数（A） 电压表示数（V） 10 10 5 1.2 6 15 6 1 6 20 6.67 0.9 6 25 7.14 0.84 6 30 7.5 0.8 6 40 8 0.75 6 4、分析与论证： 实验分析：通过多组实验数据表，可以看出并联电路的等效电阻小于支路电阻；同时可以发现当支路电阻变大时，等效电阻也在变大。 论证：从影响电阻因素考虑，将电阻并联，相当于增大了导体的横截面积。我们知道在其它情况相同时，导体横截面积越大，电阻越小；而电阻箱阻值的增大，相当于导体的横截面积在减小，所以等效电阻在增大。 四、并联电路等效电阻与支路电阻的数量关系： 1、提出问题： 从数据表中，我们可以看出并联电路的等效电阻小于支路电阻，但是在数量上的关系似乎不象串联电路那么明确，你能找出它们之间的数学表达式吗？ 2、猜想与假设： 理论推导： 问：咱们在前面学过并联电路的一些特点是什么？ 答：I=I1+I2；U=U1=U2 问：我们现在需要研究的是什么？ 答：R与R1和R2的关系。 问：你能把这些两表示在电路图上吗？ （如右图所示） 问：根据你所学的知识，R、R1、R2应该如何表示？ 答：R=U/I R1=U1/I1 R2=U2/I2 问：电路特点与电阻表达式应该如何结合呢？ 答：R=U/I=U/（I1+I2） 问：这个表达式与R1、R2的表达式似乎有点关系了，可是数学知识告诉我们这个式子不能分解。如何才能把它们拆成两项呢？ 答：取它的倒数。即： 问：你能找出这个式子与R1、R2的关系吗？为什么？ 答：因为U=U1=U2，所以上式可以变换为 通过理论上的推导，我们得到了并联电路的电阻关系，它在实际情况中可行吗？ 验证1： 利用第一个表格中的数据，验证理论推理的结论。 定值电阻阻值R0（Ω） 电阻箱阻值R（Ω） 电流表示数（A） 电压表示数（V） 等效电阻（Ω） 等效电阻的倒数 （1/Ω） 1/R0+1/R （1/Ω） 10 10 1.2 6 5 0.2 0.2 15 1 6 6 0.17 0.17 20 0.9 6 6.67 0.15 0.15 25 0.84 6 7.14 0.14 0.14 30 0.8 6 7.5 0.13 0.13 40 0.75 6 8 0.125 0.125 3、制定计划与设计实验： 设计实验电路。 4、进行实验与收集证据： （1）按图连接电路。 （2）检查无误后，分别设定两个电阻箱的电阻值。 （3）闭合开关，读取电流表、电压表的数据，将数据填入表格中。 （4）利用公式R=U/I，计算出等效电阻的阻值，将其填入表格中。 (5)计算出1/R1+1/R2，将计算结果填入表格中。 （6）改变这两个电阻箱的电阻值，重复上述步骤。 （7）比较数据表中的1/R与两个电阻箱阻值的倒数和，验证假设。 电阻R1（Ω） 电阻R2（Ω） 电流表示数（A） 电压表示数（V） 等效电阻R（Ω） 1/R （1/Ω） 1/R1+1/R2 （1/Ω） 5 5 2.4 6 2.5 0.4 0.4 9 6 1.7 6 3.53 0.28 0.28 10 6