数列通项的求解决窍.pdfVIP

数列 的求解决窍 口 李明照 谭华田 数列是高中数学的重要代数内容之一,也是历 子构成数列 ,又各项依次正、负相间,所以可以有 年高考的重点考查内容之一.对于数列问题,求数列 一一 等 的通项往往是解题的突破口与关键点,而且其方法先研究基本数列 , ,一 , , ,?,可以联想 多,灵活度大,技巧性强,值得同学们重点关注. 到作正或余 弦函数图象的“五点法”中的五个关键 题型一 由数列的前几项求通项公式 已知数列的前若干项,求该数列的一个通项公 点的纵坐标,可知其通项公式可以为 一 或 式时,一般要对所给的项进行观察、分析,从中寻找,则已知数列的通项公式可以为一 规律,然后根据规律写出此数列的一个通项,即可用 归纳法又叫观察法 加以解决. 警或口. 例 根据下面各数列的前几项的值,分别写出 因为 ? ? ,~ ,一 。一 , 各数列的一个通项公式.? 一 ,?,所以可以有 一 一. ? ?’? ? ’??’??’? 点评解决此类问题需要多角度思考、全方 , , , , ,?; 位观察.分析时,一般要抓住以下几方面特征变化 百 , 一 规律 :①各分式中分子、分母的特征;②各相邻项 ,要,一,擘,?; 的变化特征;③各项拆项后的特征;④各项符号的 , ,一 , ,? 特征.而且一般都要将原数列变形,化为常见的“基 , ,, ,?. 本数列”来解决,因此同学们要熟知一些“基本数列” 解析乍一看,这个数列中各项的分子、分 的特征,如 ,//。 , , 一 , ,一, 母似乎没有规律.但若试着把分子变成一样的,便可÷等. 归纳得出的通项公式适合所给数列的 得到 ,订 ,? . , , 经过观察,不难发现各项的分 前几项即可,因此通项公式并不唯一. 母构成首项为 ,公差为一 的等差数列,所以可以 题型二 由数列的递推关系求通项公式 有 一由递推关系求数列的通项公式,关键是要紧紧 抓住递推关系的特点,合理地选择方法.新课标高考 联想到数列 , , , , ,?,即 ” ,与已 对这类问题的要求比较低,重点掌握以下几种方法 知数列比较,不难发现可以有 一 ”一. 就行了:将这个数列的各项统一成以 为分母的分 .累加法:对形如 一 厂 的递推关系, 数,可得 , 一 号,号,一萼,譬,?.注意到各项的分 只要, 可累加求和,便可用“累加法”求通项公式. 另一种思路是:直接将 转化为 . 为 一,所以 一 . 将 井 ”转化为 一 ” ∈ 答案:将 井 一 ” ≥ 与 : ,进而转化为一 一一 ∈ .≥ 相减,即得 外 一口 一 十 ≥ 设 一 一 ,则数列 为等比数列,其通项公式;注意“ ≥ ”变为了“ ≥ ”.年第 期 责编/顾 俊 邮箱/ ..累乘法:对形如 一 ?, 的递推关系, 口 ≥ ;两边分别除以 ,广 ,可得 一 一 只要厂 可累乘求积,便可用“累乘法”求通项公式. .构造新数列法:对形如 一 , 为 ≥.又去一 ,所以去是以专首项,为公 常数,且 ≠ , ≠ 的递推关系,可将其化为 井? 的形式,其中的 可以通过待定系数 差的等差数列,所以去一,所以 一 . 法确定,从而构造出以 为首项, 为公比的等比 .另外,结合题型一,可知由递推关系求通项公 数列 ;对形如 计 一 , 为常 式,除以上三种方法以外,还可以由递推关系写出数 列的前几项,然后归纳出通项公式并证明常用数学 数,且加≠ 的递推关系,一般可将其化为上 一 归纳法证明. 一 题型三 由 与 的关系求通项公式 詈?.另外,根据具体所给递推关系的特 数列的通项 与前 项和 的基本关系是 一, 一 , 点,还可以灵活地构造形如 ,:.等的一, ≥ . 新等差或等比数列. 例 根据下列条件,求数列 的通项公式 .已知 时,可直接利用该基本关系求 .∈. .已知 与 的关系时,可利用 : 一。 ≥ 这一关系,将 或 消去,转化为关于 ? , 一口; 或 的递推关系来求 . 一 ,口 一≥ 例数列 的前 项和 一 一 , 口, 一 口 ≥求 ;数列的前 项和 一,求 . 口一 ,口 一 十 ≥. 解析当,一 时, : , ;当 ≥ 时, 解析由口 】一 ∈,可得到以一一 ~ 一一 一 . . 下”一 个式子: 一 , . : ,?, 一】一。 一 一 , 一 口圹 一 . 所 一 一 : , 将以上 一 个式子两边分别相加,并检验 一方法一 由 一 日 ,知 的情况,得 一±旦二 一. 口, ≥ ,所以 一一 ”≥ , 即 一 ≥ ,即口 一≥ ,即由 一∈ , ≥ ,可得到以一 一 ≥. 个式子: