班主任批评学生的有效性初探.pdfVIP

.年月 吕梁教育学院学报 第 卷 第 期 总第 期. . . .【教育管理】 班主任批评学生的有效性初探 杨清林 山西省吕梁高专离行师范分校,山西 吕梁 摘 要:班主任工作既要科学,又要有艺术,在实际工作中要批评得当,讲究效率。既要讲明 利蔽,严而有法;又要顺时诱导,及时鼓励;还须及时进行心理疏导,指点出路。只有这样,才能事半 功倍,达到唤醒灵魂,点然思想的作用。否则,适得其反。 关键词:违纪学生;批评艺术;严而有法;心理疏导 中图分类号:文献标识码: 文章编号:? ? ? 班主任工作既要科学又要有艺术,科学就是遵 行为对班内造成的不良影响,处罚他的不是保证书 循教育的规律,艺术就是要讲究策略和方法。实际 也不是检讨书,而是违纪心理报告,这样他在心理上 工作中,班主任经常会碰到一些违纪学生,他们最大 不会产生抵触情绪,心态也更加积极,而且问接的帮 的特点就是离不开老师的批评,如何正确有效地去 他练字,并培养了组织语言的能力。班上有一位女 批评呢 这个问题一直以来令许多教师感到困惑, 同学平时不爱言语,一次违反了学校宿舍管理条例 如果批评得当,用爱心去雕琢,就能唤醒灵魂,点燃 后,她自己选择了罚上台讲故事,结果她的故事讲的 思想,一切将如愿以尝。否则,适得其反,下面谈谈 很流畅,而且情节很生动,获得了同学们一阵又一阵 一 些具体做法。 的掌声,在同学们的掌声中,她在大庭广众表现自己 一 、讲明利蔽、严而有法 的自信心大大增强,而且充分意识到自己其实并不 学生违反纪律一定要受到纪律处分,这一点无 比别人差。可以说她是在一种很快乐的氛围中受到 町非议,校有校纪,班有班规,无规矩不成方圆。但 教育,并且对她的口才和胆量也是一个考验和训练。 是怎样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受处 二、不愠不怒“以退为进” 罚,而不至于产生消极的抵触情绪呢 首先要分析 苏霍姆林斯基说过:“教育必须是小心翼翼的 情况,讲清利蔽。然后对症下药。我借签了魏书生 触及那幼小的心灵”,所以传统的强制性的说教式, 的方法,推行了这样一种处罚方式:对违反纪律,情 缺乏吸引力和有效性,过度的严厉会使他们恐惧,过 节比较轻的学生,罚他上讲台唱一首动听的歌,或者 分的温和会使他们有失教育的尊严,使他们胆大妄 讲一个优美的故事,对违反纪律比较重的学生,罚他 为。记得初当班主任时,很容易在课堂上发脾气批 用正楷字写一份约字左右的违纪心理报告,描 评学生,有时弄的自己下不了台,他们表面上服气, 述他们当时的违纪心理。三年级时,班内有一个叫 心理却不然。后来我采取了“以退为进”的方法,退 李宾的学生突然旷课四天不到校,我先了解了情况, 就是为了进,我在批评学生缺点时,先表扬他的几个 原来他是去省城参加会计考试,想要毕业后多一个 优点,后指出缺点,此所谓“以退为进”。每一个学 就业的机会,他的动机是很好的,但是他违反了班里 生身上有闪光点,很有可能通过这个小小的闪光点 的纪律,我给他讲了出远门有不安全隐患以及旷课 挖掘出埋藏在他心理头的大金矿。前苏联著名的教 收稿日期: ? ?作者简介:杨清林一 ,男,山西兴县人,山西吕梁高专离石师范分校讲师。