高职非英语专业学生外语课堂学习焦虑的研究.pdfVIP

致谢词 首先，我要感谢上海师范大学提供给我学习与成长的机会，让我站在一个更 高的平台上来反思自己的教学与研究，并提供了一个更广阔的空间来探索英语教 学工作。在这里，老师们渊博的专业知识、严谨的治学态度、创新的教学理念不 仅让我提高了英语教学水平，还提升了教学研究能力。因此，在论文完成之际， 我向帮助过我的老师们表示感谢，感谢蔡龙权、程星华、纪小凌、张洁、帅晴、 高耀明等老师对我学业上的指导。 在此我要特别感谢我的导师武成教授，导师对我这篇论文的写作给予了极大 的帮助，从题目的确定，资料的查阅，论文框架的构建，数据的统计与分析，以 及实际写作中细节的把握都给予了悉心的指导。应该说，本论文的顺利完成都是 在武老师的大力帮助和耐心指导下取得的。武老师深厚的学养、严谨的治学、执 着的工作精神令我难忘，老师给予我的教诲和启迪，将永远铭记在心。 还要感谢上海师范大学的博士生张文海和秦明老师，两位学长在本论文数据 统计与分析上给予了很大的帮助。同时感谢所在单位同事们和学生们给予的无私 帮助。最后还要感谢我的爱人，她对我默默的支持、关怀与理解。 摘要 二十世纪六十年代以来，随着人文主义心理学的发展，情感因素