关于高职教育教学的几点思考.pdfVIP

. . 长江工程职业技术学院学报 第 卷 第 期 . 年 月 关于高职教育教学的几点思考 刘斯敏 .长江工程职业技术学院,武汉 ; .华中师范大学外国语学院,武汉摘 要:高职院校在我国蓬勃发展,但高职教育仍处于探索中,尚不够成熟,本文将就作为教学中心的学生感到茫 然与被动、教材的弊端、基础课程的窘迫境遇等问题展开思考。 关键词:个人职业生涯发展规划;教材;教育终极目标 中图分类号:文献标识码: 文章编号: ? ? ? ? ., , ; . , , : ,? ,. , ,? .:;; 受到批判,其中因由,无需赘言。新时代的教师们也 高职院校是随着国家、社会的发展建设之需应 运而生的,高职教育是既不同于初、高中教育,也不 认识到学生才是教育的中心,课堂的主体,于是采用 同于本科教育。它重实训、重技能、重与社会发展需 各种生动的教学手段和方式调动学生的积极性,然 求相接轨,强调培养具有较强实践操作能力的技能 而,效果并不尽如人意。试观高职院校的学生,就会 型人才,具有很强的现实性。高职教育在德国取得 发现他们中有相当一部分人都茫然而被动,对学业 的丰厚成果更表明了教育在这个领域大有可为,大 缺乏热忱与动力,看不清自己学习的方向,没有明确 的目标感,对未来困惑而茫然。有学生在师生交流 有可获。 会上甚至提出这样的疑问:不知道每天应该干什么, 然而,我国的高职教育尚处于探索发展状态,从 不知道学习那些课本、科目的意义所在。提问看似 办学理念到办学设施都不甚成熟和不甚完善。在办 学实践中,出现一些现象,产生一些问题,有些问题 懵懂、稚拙,实则非常的真诚,直面自己内心的疑惑 与诉求,反映出高职教育教学中一个未被重视的环 却还未引起足够的重视,作为一名处于教学一线、长 节,即学生在学业之初对自己学习的内容、目标及与 期面对学生的教育工作者,在此就某些问题谈谈几 之相对应的生涯与技术的脉络和前瞻性的充分了 点思考。 解。 职业院校学生的学习往往遵循这样一个设计流 学生作为教学中心的茫然与被动 程:课本学习??实习??就业。笔者认为可以在 以人为本、素质教育这些名词抑或说口号早已 课本学习这个环节之前加入实地访问的内容。所谓 风靡,灌输式的被动地接受知识与技能的方式早已 实地访问就是在学习伊始就带领学生到对口的企、 事业单位的工场、生产一线去参观,让学生在观摩走 访中初步了解自己将来会踏上的工作岗位,并从中 收稿日期: 认识到胜任这些工作所需要学习的知识技能和所涉 作者简介:刘斯敏 一 ,女,湖北黄陂人,讲师,大学,主要从事英 语教学与研究工作。 及的相应的素质品格。学生继而才能明确自己要学? ?????