高等院校高层次教师培养问题研究——基于教学名师获奖数据分析.pdfVIP

现代教育科学年第 期 高教研究 ?等院校高层次教师培养问题研究 同 基于教学名师获奖数据分析 于晨旭 潘鹏宇 摘 要 本文通过对第三届到第五届高等院校 “教学名师奖”获奖者群体进行统计、汇总,发现获奖 者群体的分布主要呈现出男女比率不均衡、获奖时年龄偏大、共产党员是中坚力量、普遍具有行政职务和国 外经历等特点。本文通过对获奖者群体分布特点分析,从学科的视角提出了针对不同学科教师建立退休年龄 弹性化机制,更加合理的、大众化的国外进修机制,解决当前教师身份单一的多样化机制等建议。 关键词 高等院校 教学名师 高层次教师 “教学名师奖” 中图分类号文献标识码 文章编号一 ?作者简介 于晨旭,潘鹏宇,中北大学人文社会科学学院硕士研究生 山西太原 高等院校是国家人才培养的主要基地,同时也 具有的特点,从中发现当前我国高等教育高层次教 是高层次人才的孵化基地。高层次人才孵化的关键 师所具有的共性。 在于高校是否拥有一支以高层次、高素质教师为核 数据采集方法是:从 “高等学校本科教学质量 心的教师队伍,这成为当前高校自身人才培养中需 与教学改革工程网”依次打开第三届到第五届获奖 要探索的重要问题。 教师的相关信息,将所属学科、性别、年龄 获奖 “教学名师奖”是教育部门为了表彰在高校教学 时 、政治面貌、行政职务、国外经历等资料提取出 和人才培养领域做出突出贡献的优秀教师所颁发的。 来。同时通过主讲课程,将其所属学科标注出来。 “教学名师奖”的获奖者,在学校中既带动着教学、 学科的标注按照国家教育部 年颁布的 《授予博 科研工作的改革,又推动着人才培养模式的创新。 士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》来 本文选取高等院校 “教学名师奖”第三届到第五届 划分,分为哲学、经济学、法学、教育学、文学、 获奖者为研究对象,从学科的角度来观察不同学科 历史学、理学、工学、农学、医学、军事学和管理 获奖者的年龄、行政职务、国外经历等信息,从中 学 大门类,而不考虑每大门类下的若干一级学 发现获奖者所具有的特点,同时为培养出更多教学 科。 名师提出合理化建议。 本项工作共获得数据条。其中由于解放军 一 、 数据采集与数据样本 蓑 望 蠢萋’ 本文所采用的研究方法主要是资料分析法。通 录入 表格,同时进行量化处理,最后使用 过收集 “高等学校本科教学质量与教学改革工程 软件进行统计和分析。 奖”由于网站缺少第第五 冀 : 差 二、基本情况与定量描述 一 、 二届获奖者具体信息故无?。。 。一 法收集 资料,统计获奖者所属学科、性别、年龄、 .男女比例分布 政治面貌、行政职务、国外经历等信息 本文中 在名获奖者中,男、女获奖者分别为“国外经历”主要指在国外高访 次或在国外考察、 人、 人,比率大约为 : 。从学科的角度来观察 学习、工作时间超过 年 ,来分析教学名师群体所 男、女获奖者的分布情况 表,其中法学专业无女性获奖者,女性获奖者比率最高的为经济学、管 学、工学、理学。 岁及以上的获奖者多分布于医 理学,所占比率均为 。 学、历史学,分布比较均衡的是哲学、经济学、文 学、农学、管理学。 表 获奖者性别分布情况 .政治面貌分布 在获奖者中,中国共产党党员人,占获奖 男 女 一 、 总人数的比率为 . %;群众 人,占获奖总人数 哲 学 的比率为 ;民主党派 人,占获奖总人数的比 经济学率为 . 。 法 学 .行政职务 教育学在获奖者中具有行政职务的为人,占获奖 文 学历史学 总人数的 . ;无行政职务的为 人,占获奖总 理 学 人数的 . 。从学科的角度来观察获奖者是否具 学有行政职务 表 ,经济学、法学、管理学等学科 衣 学获奖教师都具有行政职务,历史学、哲学、理学、 医 学 农学、工学等学科获奖教师具有行政职务比率低于 管理学 平均水平。 合 计表 获奖者行政职务分布情况 .年龄分布情况 行政职务 获奖时年龄最小的是郴州职业技术学院的李波 口 , 勇岁 ,而年龄最大的为南开大学的申泮文 有 人 无 人岁 ,获奖者的平均年龄为 岁。由于获奖者年 哲 学 经济学龄差距过大不适于分析,所以根据高校当前具体情 法 学况将获奖者年龄划分为两段, 岁及以下、 岁及 教育学以上。 岁及以下共有 人,获奖所 占比率为 文 学. ; 岁及以上共有 人,获奖所占比率为 历史学 . % 理 学 工 学 表 获奖者年龄分布情况 农 学医 学 年龄区间 十 口\/\ , 管 理 岁及以下 岁及以上 合 计哲 学 经济学.国外经历 法 学具有国外经历的获奖者为人,占获奖总人 教育学文 学数的 . ;无国外经历的获奖者人,占获奖 历史学 一 总人数的 . 。从 、 年获奖者情况来 理 学