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◎教存与职业
第6期(总第 754期)
边疆少数民族地区高校加强 “四个认同教育探索
龙庆华
[摘要]边疆少数民族地区高校肩负着为所在地区培养人才、科学研究和社会服务的功能。边疆少数民族地区高校要充分认识
“四个认 同”教育的重要意义,处理好 “四个认 同”教育与多民族文化认同的关系,探索在边疆少数民族地区高校开展 “四个认同”教
育的途径。
[关键词]“四个认同”教育 大学生 民族 团结
[作者简介]龙庆华(1964一),女,云南蒙自人,红河学院思想政治理论教研部,教授,主要从事马克思主义民族理论与民族政策
研究。(云南 蒙自 6611O0)
[中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985(2013)06-0056—02
2008年 l1月6Et,教育部、国家民委联合下发 学《校民族团 一 。 二是强化对中华文化的认同,就是要使少数民族地区高校
结教育指导纲要(试行)》的通知,要求各类学校必须大力加强民 各民族大学生深刻认识文化是民族的血脉,是一个民族凝聚力
族团结教育工作。边疆少数民族地区高校肩负着为所在地区培 和创造力的重要源泉,是一个国家综合国力的重要标志。中华
养人才、科学研究和社会服务的功能,在边疆少数民族地区高校 文化是一个有机的整体,每个民族都创造和发展了各具特色的
加强 “四个认同”教育是大学生核心价值观教育的主要内容,是 物质文化和精神文化,培养大学生高度的文化 自觉和文化 自
增强民族团结教育的一个有效途径。 信。三是强化对中国特色社会主义道路的认同,就是深刻认识
一
、 边疆少数民族地区高校加强大学生 “四个认同”教育的 到坚持走 中国特色的社会主义道路,是历史的选择、时代的选
重要意义 择、中国人民的选择。
“四个认同”,即对祖国的认同,对中华民族的认同,对中华 2.在边疆少数民族地区高校加强 “四个认同”教育是增强民
文化的认同和对中国特色社会主义道路的认同。“四个认同”是 族团结的有效途径。高校肩负着宣传社会主义核心价值体系的
马克思主义国家观、民族观 、宗教观 、历史观 、文化观的具体体 重要使命 ,在大学生中开展 “四个认同”为核心的民族团结教育,
现。“认同原为心理学术语 ,指一种情感的移入过程。现也扩大 能够使大学生深刻了解和认识在中国各少数民族为中华文化创
为认可、接受、赞同。”边疆少数民族地区高校因其所处的特殊地 造出优秀灿烂的文化,同时增强对各少数民族优秀文化的认识 ;
域 ,大学生的来源往往具有少数民族学生多等特点,因此,在边 有利于加强各少数民族同学之间的和睦相处,认识 “汉族离不开
疆少数民族地区高校加强 “四个认同”教育对构建社会主义核心 少数民族、少数民族离不开汉族 、各少数民族之间也互相离不
价值体系,弘扬中华民族精神具有极其重要的意义。 开”;可以使大学生充分认识到个人的发展与国家的团结统一 、
1.在边疆少数民族地区高校加强 “四个认同”教育是加强大 社会安定之间的关系 ;国家的团结统一和社会的安定是个人价
学生社会主义核心价值观教育的重要 内容。高校加强大学生思 值实现的前提和基础 ,个人也只有在安定团结的环境中才能得
想政治教育,就是坚持马克思主义的指导地位,深入进行马克思 到全面发展;每个人必须认识到和 自觉地维护国家的统一、民族
主义世界观 、人生观、价值观的教育,加强大学生的理想信念教 的团结、促进社会的发展是作为当代大学生不可推卸的责任和
育,构筑大学生的核心价值观。中共中央在 《爱国主义教育实施 义务。加强大学生 “四个认同”教育 ,学会辩证地看待和认清国
纲要》中明确指出:“中华民族是一个多民族的大家庭,不论是在 内外敌对势力反华的真实面 目,增强他们 自觉维护民族团结,抵
内地还是在边疆,不论是在汉族地区还是在少数民族地区,都要 制和反对民族分裂,成为捍卫祖国统一的重要力量。因此,大学
加强马克思主义的民族观、宗教观和党的民族政策、宗教政策的 生牢固树立以“四个认同”为核心的民族团结意识,有助于大学
教育。”边疆少数民族地区高校的少数民族大学生一般 占本校大 生树立正确的民族观和增强民族团结、维护祖国统一、反对民族
学生人数的30%左右,在他们的成长过
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