“合作共赢”发展教师教育——坚守教师教育特色的探索.pdfVIP

高教论坛 2013年 4月第 4期 Apr．2013．No．4 HigherEducationForum “合作共赢发展教师教育 坚守教师教育特色的探索 黄家庆 (钦州学院，广西 钦州 535000) 摘要 ：“合作共赢”发展是教师教育改革发展 的现 实要求 ，是实现教师教育一体化 的有效形式，是教师教育发展 的创新平 台。 钦州学院通过钦州市教师教育共 同体的建立 ，进行 “合作共赢”发展教师教育，坚守教师教育特色的实践探索。通过建立健全 制度和机制、不断完善发展教师教育合作共 同体 的功能、巩 固发展顶 岗实习置换培训等双边活动、拓展合作交流活动项 目等 策略措施 ，促进教师教育发展 。 关键词 ：合作共赢 ；教师教育；合作共 同体 中图分类号 ：G650 文献标识码lA 文章编号：1671—9719(2013)4—0012—04 作者简介 ：黄家庆 (1953一)，男，广西舍浦人 ，副厅级调研员，副研究员，主要研究方向为地方高等教育。 收稿 日期 ：2013—03—13 修稿 日期 ：2013—03—25 早在 1999年 ，中共 中央 、国务 院 《关 于深 化 教 育 1．“合 作共 赢 ”发 展 是教师 教 育改 革 发展 的现 实 改革 全 面推进 素质 教育 的决 定 》，就 提 出 了鼓 励 综 合 要 求 性高等学校和 非 师 范类 高等 学校参 与培 养 、培训 中 当今 ，教师 教 育 一 体 化 已成 为世 界 各 国共 识 的 小学 教师 工作 的改 革意 见 。这 为新 时期 我 国教 师 教 一 种新 的教师 教育 发展 模式 。 “合 作 共赢 ”发展 教 师 育 的健康 发展 以及 由N,i范 学校 为 主体 升格 或合 并 组 教育 ，则是 实 现教 师教 育一 体化 的有 效途 径 。 建 的综合 性高 等 院校 办好 师 范 教 育 、坚 守教 师 教 育 2007年 ，国家 教 育 部 在 《关 于 大 力 推 进 师 范 生 特 色奠 定 了 良好 的基 础 。然 而 ，在 我 国实 施 高 等 教 实 习支教 工作 的意 见 》(教 师 -[2007-14号)中 ，就 要 求 育大众 化 阶段 ，地 方 高等 教 育获得 了 巨大 的发 展 空 高 师 院校 建立 相对 稳定 的师 范生实 习基 地 ，会 同市 、 间 ，迎来 了前所未 有 的发 展机遇 ，一 些 师范 院校纷 纷 县级 教育行政部 门，因地 制 宜地 选 择 确 定 一批 条 件 借 此 向综合 大 学靠 拢 ，把 精 力放 在建 设 综 合 性 大 学 适 中 、集 中连 片 的 中小 学作 为实 习基地 ；探 索 建 立教 上 ，师 范教 育在 这 些 学 校 明显 削弱 甚 至 退 出。 随着 师 教育 综合 改 革 和高 师 院校 服 务 基 础 教 育 试 验 区 ， 我 国经济社 会 的发 展 和 教育 体 制 改 革 的深 化 ，适 应 促 进师 生积 极参 与教 育改 革实 践 ，在教 师 培 训 、教育 我 国基础 教育 发 展 的要求 ，确 立 追 求卓 越 的教 师教 教 学研 究 和 咨 询 等 方 面 提 供 多 样 化 的教 育 服 务 。 育发 展核 心理 念 ，加 强 和改 革教 师教 育 ，培养 高 质 量 2O11年 ，国家 教 育 部 《关 于 大力 加 强 中小 学 教 师 培 的教 师 ，坚 守教 师教 育特 色 ，成为 了那 些 原来 以N,i范 训 工作 的意 见 》(教 师 [2011-11号)又提 出，构 建 开 放 教育为 主 ，升 格 或合 并 组 建 的综 合 性 高等 院校 具有 灵 活 的教 师终 身学