三个“关键词”成就班主任.pdfVIP

班主任之友 栏 目 邮 箱 ： X X A ∞ 詈= ’= ： ∞ = @ 。 暑 在长期的班主任工作实践中，我深刻体会到、要做 月的教育，小陈同学终于被戴老师真诚的关爱所感动。 好教书育人工作 ，必须做到热爱学生、耐心疏导、以身 发生了彻底的转变。他开始用功学习，尊敬老师。团结 立教，这也是班主任应具备的基本素质。用好爱心、疏 同学 ，后来还成为一名优秀的班干部。 导、身教三个词 ，我们在班主任工作中会收获更多的成 由此可见 ，学生只有信任老师，才愿意向老师敞开 功和乐趣。 自己的心扉。一位学生对班主任说： “您把整个心都给 了我们 ，在您的面前 。过去不敢说的话 ，现在觉得非说 热爱学生——育人的基础 不可 了。” 由此可见 ，要教育好学生，班主任一定要 “没有爱就没有教育”，热爱学生是教师职业道德 倾注足够的爱心和热情，用爱去影响、感化他们。 的核心。教师对教育事业的热爱和忠诚 ，正是通过热爱 学生，教育学生的具体行动体现出来的。有一位班主任 耐心疏导——育人的关键 在实践 中总结出一个体会 ： “师生感情好 ，老师表扬学 现在的学生往往渴望上进 ，但又常常叛逆 ；希望得 生认为是鼓励 ；老师批评 ，学生认为是爱护。表扬和批 到老师和同学的肯定 ，但又缺乏努力奋斗 的恒心 。因 评在融洽的师生感情中能成为学生前进的动力。如果师 此，在班主任工作中，宜 “导”不宜 “堵”，要将着眼 生关系紧张、恶化 ，表扬学生认为是哄人 ，批评学生认 点放在引导上 ，推心置腹地和他们沟通，拉近师生的距 为是打击人。所 以，只有发 自内心的关心热爱，教育才 离，从而更好地教育学生。 是有效的。” 1．关心了解学生：疏导要找对成因 戴老师班里新转学来的小陈同学 ，到校没几天就打 教育家乌申斯基说过 ： “如果教育家要从多方面培 哭了几位小同学，而且爱贪小便宜。同学们都怕他 ，更 养人，那么，首先应该在多方面来了解学生。”班主任 不愿接近他，他成了班里的小霸王。戴老师看在眼里， 从思想、学习、身体、家庭等多方面了解学生，找到问 急在心上，多次联系家长，共同管教 ，但收效甚微。深 题的原因，才能有的放矢地进行教育。 思熟虑后 ，戴老师征得家长的同意，把小陈同学接回自 小玲同学一向品学兼优 ，但在期末试中，竟然有两 己家，和自己一起生活、学习，以便有更多的时间去教 科不及格 。科任教师火 冒三丈，在课堂上公开批评她 育他，感化他。 “精诚所至，金石为开”，经过一个多 “骄傲 自满，咎由自取。”班主任颜老师找到小玲同学 2010年第22期 38· I梦帱育 班主任之友 促膝谈心后了解到，原来小玲的母亲在期末试前 因患肝 风上的 “烂仔”。但陈老师发现他积极参加体育活动 ， 癌不幸去世了。她沉浸在失去母爱的痛苦中，一时难以 在一次拔河比赛中，脚扭伤了，手磨破了都不肯离队。 适应，导致学习成绩下降。颜老师向科任教师反映了情 陈老师不失时机地在总结会上表扬他 ，鼓励他要把这种 况，向小玲道歉 ，又在班会课上要求同学们多关心、帮 不怕苦不怕困难坚持到底的精神用到学习、生活中去。 助她 ；还经常在电话里跟小玲的父亲交换教育孩子的意 之后，陈老师又与家长一起对小迪进行反复教育 ，充分 见；课余、节假 日经常跟小玲谈心 ，讲英雄模范故事 ， 挖掘他身上的闪